Насильственные преступления несовершеннолетних: характеристика, типология личности, предупреждениетекст автореферата и тема диссертации по праву и юриспруденции 12.00.08 ВАК РФ

АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ

по праву и юриспруденции на тему «Насильственные преступления несовершеннолетних: характеристика, типология личности, предупреждение»

На правах рукописи от

ЮРКОВ Геннадий Анатольевич

Насильственные преступления несовершеннолетниж: характеристика, типология личности, предупреждение (по материалам Удмуртской Республики)

Специальность 12.00.08 - уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук

Москва - 2006

Диссертация выполнена на кафедре криминологии Московского университета МВД России

Научный руководитель - заслуженный юрист России,

доктор юридических наук, профессор Лебедев Семен Яковлевич

Официальные оппоненты: - доктор юридических наук, доцент

Симоненко Александр Викторович;

кандидата юридических наук Фильченко Андрей Петрович.

Ведущая организация: Институт международного права и экономики им. A.C. Грибоедова.

Защита диссертации состоится О^ 2006 г. в часов на

заседании диссертационного совета К 203.002.02 при Академии экономической безопасности МВД России по адресу: 129329, г. Москва, ул. Кольская, д. 2, зал заседаний совета.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Академии экономической безопасности МВД России.

Автореферат разослан М оз 2006 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат юридических наук

М.И. Мамаев

бсвБ" 3

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Насильственная преступность несовершеннолетних вызывает серьезную тревогу в российском обществе, поскольку ее характеристики отражают высокий уровень конфликтности общественных отношений в стране, находящейся довольно долгое время в нестабильном социально-политическом и экономическом состоянии. В течение последних десяти лет наблюдается непрерывный рост числа несовершеннолетних насильственных преступников, несмотря на то, что общая численность подросткового населения за эти годы неуклонно сокращается.

Насилие в сфере преступного поведения подростков характеризуется, с одной стороны, повышенной жестокостью, агрессивностью, с другой, -усиливающейся виктимностью. Удельный вес насильственной подростковой преступности в структуре преступности несовершеннолетних в последние годы составляет от 23 до 27%. С учетом латентности и особенно увеличения количества несовершеннолетних, прибегающих к насилию при совершении корыстных посягательств, фактические показатели криминального насилия, реализуемого несовершеннолетними, значительно выше. Причем проблема криминального насилия касается не только роста насильственных преступлений несовершеннолетних, но и изменений структуры насильственных преступников. Как свидетельствует практика, более высокими темпами растет криминализация подростков в возрасте 14-15 лет по сравнению с криминальной активностью 16-17-летних.

В уголовном законодательстве России насчитывается более 50 статей, предусматривающих преступления, совершаемые с применением насилия. Распределяясь по разнородным составам, видам и группам преступлений Уголовного кодекса РФ, насилие не «улавливается» в полном объеме (чистом виде), что существенно ограничивает возможности общества по уяснению реальной криминологической обстановки. Разумеется, рассмотреть все

многообразие проявлений уголовно наказ;

___________рамках одного

НАЦИОНАЛЬНА* БИБЛИОТЕКА ) С. Петербург Л ил,

исследования было бы делом безнадежным. В данной связи, автором были выделены наиболее опасные и распространенные среди несовершеннолетних преступления: убийства, причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилования, хулиганство, насильственные грабежи, разбои. Хотя указанные посягательства и не исчерпывают всей полноты криминологической характеристики насильственной преступности несовершеннолетних, но количественно и качественно достаточно ярко демонстрируют ее особенности.

Изучению насильственной преступности вообще и несовершеннолетних, в частности, было посвящено немало исследований: Абызова P.M., Алексеева А.И., Антоняна Ю.М., Бабаева М.М., Бланкова

A.C., Ветрова Н.И., Васильева Ю.В., Гилинского Я.И., Голубева В.П., Долговой А.И., Ермакова В.Д., Жигарева Е.С., Забрянского Г.И., Игнатенко

B.И., Игошева К.Е., Кудрякова Ю.Н., Крутера М.С., Миньковского Г.М., Овчинского B.C., Панкратова В.В., Плешакова В.А, Пирожкова В.Ф., Сибирякова C.JI. и других.

Вместе с тем, насильственная преступность несовершеннолетних, криминологическая типология подростков - преступников насильственной ориентации, особенности предупреждения такого рода поведения исследованы недостаточно по целому ряду аспектов. Представляется, что ограниченность исследований в данной области в значительной степени определяется часто встречающимся рассмотрением несовершеннолетних правонарушителей как однородной группы, без учета их склонности к определенному виду насильственного преступления. Следовательно, дифференциация личностной структуры несовершеннолетних правонарушителей, склонных к совершению насильственных преступлений, требует самостоятельного углубленного анализа выделенной группы.

Личностный подход, являясь гносеологическим методом, дает возможность учесть в криминологическом исследовании различные особенности изучаемых категорий преступников и их общетипологические

свойства. Нужна новая информация о насильственных преступлениях несовершеннолетних, которая могла бы быть использована правоохранительными органами. Этими обстоятельствами и обосновывается актуальность темы диссертации.

Целью настоящего исследования является получение нового научного знания о современных особенностях формирования насильственной ориентации в подростковом возрасте для разработки криминолого-прогностических моделей личности несовершеннолетних преступников насильственного типа и выработки системы предупреждения такого рода поведения.

Достижение указанных целей обеспечивалось решением следующих исследовательских задач:

- определением понятия «насильственного типа несовершеннолетнего преступника» на основе методологии междисциплинарного подхода, отграничения его от других типов преступников;

- выявлением особенностей формирования насильственной ориентации личности подростка с криминальным поведением;

- формированием и анализом криминолого-прогностической модели преступного поведения личности несовершеннолетнего;

обоснованием использования разработанной криминолого-прогностической модели личности несовершеннолетнего в предупреждении насильственного поведения;

- разработкой, обоснованием, экспериментальной проверкой и внедрением в практику комплекса предложений, направленных на совершенствование мер предупреждения преступного поведения несовершеннолетних насильственного типа.

Объект я предмет исследования. Объектом исследования явились общественные отношения, возникающие при совершении несовершеннолетними насильственных преступлений и их предупреждении правоохранительными органами. Предмет криминологического анализа

составляют: основные показатели насильственной преступности несовершеннолетних, детерминанты этого криминального поведения, закономерности формирования личности несовершеннолетнего преступника с насильственным типом поведения, система мер предупредительного воздействия на несовершеннолетних преступников. В качестве детализированного предмета исследования выступили собственно насильственные преступления несовершеннолетних (убийства, причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилования, хулиганство, насильственные грабежи, разбои), лица, их совершающие, а так же деятельность субъектов профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Методологическую базу исследования составили фундаментальные теоретико-методологические положения отечественной и зарубежной криминологии, относящиеся к исследованию преступности и той ее части, которая «наполнена» насильственными преступлениями несовершеннолетних. Применялись общенаучные и частнонаучные методы познания социальной действительности, позволяющие отразить взаимосвязь теории и практики, форм и содержания предмета исследования. Соблюдались методологические принципы и традиционная технология комплексного междисциплинарного криминологического анализа с использованием данных, содержащихся в научных трудах по философии и социологии, психологии и педагогике, психиатрии и др. В исследовании нашли применение также методические материалы, касающиеся теории и практики познания преступности, образуемой совокупностью насильственных преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

Нормативной базой исследования послужили Конституция России, уголовное и административное законодательство, Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями), а также ведомственные нормативные акты МВД России. Использовалась литература, в которой системно представлены правовые документы,

рассматривающие вопросы права и законности, даны соответствующие комментарии.

Эмпирическая база исследования представлена репрезентативным фактологическим и аналитическим материалом, собранным на территории Удмуртской Республики. По специально разработанным анкетам было обследовано: 300 несовершеннолетних, содержавшихся в воспитательной колонии г. Можги Удмуртской Республики; 120 подростков, состоящих на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних г. Ижевска; 80 учащихся старших классов г. Ижевска (в качестве контрольной группы).

В качестве специалистов-экспертов выступили сотрудники воспитательной колонии и органов внутренних дел, учителя общеобразовательных школ. Всего в качестве экспертов опрошено более 50 человек. Полученный информационный массив обрабатывался с использованием специальных компьютерных программ обработки социологических данных. При формулировании выводов и предложений использовался также опыт работы диссертанта в органах внутренних дел, учебных заведениях системы МВД на протяжении более двадцати лет.

Научная новизна исследования определяется:

а) получением дополнительной криминологической информации о современных особенностях насильственных преступлений несовершеннолетних;

б) выявлением новых сведений о стимулирующих эту преступность социальных детерминантах;

в) авторской разработкой модели насильственного поведения несовершеннолетних, предопределяющей выбор адекватных мер предупреждения такого поведения;

г) авторскими разработками предложений, направленных на повышение эффективности воспитательно-профилактических мер защиты несовершеннолетних от вовлечения их в совершение насильственных преступлений.

Полученные научные данные призваны дополнить и развить следующие разделы (направления исследований) сегодняшней 1фиминологаческой науки:

а) теоретические аспекты исследования современной отечественной преступности, ее причин и условий, связанных с нарастанием конфликтных процессов в обществе;

б) криминологическую теорию личности несовершеннолетнего насильственного преступника, формирующуюся под влиянием современных условий;

в) теоретические основы предупреждения преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

Новая криминологическая информация о преступном насильственном поведении несовершеннолетних и возможностях использования воспитательно-профилактических мер его предупреждения может дать импульс развитию других гуманитарных исследований, главным образом, в области педагогики, психологии и социологии, а также уголовного права и психиатрии. Материалы исследования могут быть с успехом использованы в учебном процессе вузов, прежде всего, юридического профиля при преподавании курса «Криминология и профилактика преступлений».

Новизной обладают также авторские предложения, направленные на оптимизацию и активизацию воспитательно-профилактического воздействия на несовершеннолетних насильственных преступников, положения, выносимые диссертантом на защиту.

Положения, выносимые на защиту:

1. Наблюдается тенденция «омоложения» насильственной преступности несовершеннолетних, повышение криминальной активности детей младших возрастов. Среди участников насильственных преступлений увеличилось количество 14-15-летних подростков, причем нередко преступления совершаются несовершеннолетними, не достигшими возраста уголовной ответственности.

2. Процесс формирования личности несовершеннолетнего преступника с насильственной ориентацией характеризуется существенной деформацией его нравственного и правового сознания, отчуждением, состоянием повышенной тревожности, наличием антиобщественной установки.

3. Насильственный тип несовершеннолетнего преступника обусловлен специфическим набором и высокой степенью выраженности негативных свойств личности:

а) в сфере нравственности - жестокостью, злобностью, грубостью, эгоистичностью, циничностью;

б) в волевой сфере - некритичностью мышления, мнительностью, амбициозностью, нетерпимостью, неадекватностью самооценки, завышенными притязаниями к окружающим;

в) в эмоциональной сфере - отчужденностью, тревожностью, конфликтностью, агрессивностью, самодовольством, бравадой.

4. Типология личности насильственного несовершеннолетнего преступника может быть представлена следующими типами:

а) с установкой на преступную деятельность (особо злостные);

б) с антиобщественной направленностью (злостные);

в) с неустойчивой направленностью (неустойчивые);

г) с положительной или неопределенной направленностью (случайные).

5. В соответствии с уровнями деформаций в структуре личности несовершеннолетнего (докриминогенный, предкриминогенный, криминогенный), соискателем определены криминологические меры ранней и непосредственной профилактики личностной агрессии несовершеннолетних. При этом не исключается комплекс педагогических, медицинских, социально-психологических, правовых и организационных мер, одновременно ориентированных по трем основным направлениям:

- нейтрализации или оздоровления неблагоприятных условий семейного, школьного и иного социального воспитания, способных

детерминировать антиобщественное формирование личности насильственного типа;

- устранение прямого и косвенного жестокого обращения с детьми; осуществления комплекса воздействий, направленных на переориентацию антиобщественно формирующейся личности.

6. Ядром предупреждения насильственных преступлений несовершеннолетних должна стать индивидуальная криминологическая профилактика. Несовершеннолетних, склонных к совершению насильственных преступлений, необходимо скрупулезно выявлять, строго учитывать; с каждым из них работать конкретно и целенаправленно. Именно в индивидуальной профилактике, по мнению диссертанта, скрыты резервы успешной работы по уменьшению числа рассматриваемых преступлений.

Теоретическая значимость исследования обусловлена следующими выводами и положениями:

а) обоснован методологический подход к междисциплинарному анализу понятия личности несовершеннолетнего преступника насильственной ориентации;

б) разработана типология несовершеннолетних насильственных преступников в зависимости от степени их общественной опасности;

в) построена и описана криминологическая модель личности несовершеннолетнего преступника насильственной ориентации;

г) предложена система мер предупреждения преступного поведения несовершеннолетних насильственного типа.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная криминологическая модель личности несовершеннолетнего преступника насильственной ориентации позволила выработать систему предупреждения преступного поведения насильственного типа личности.

Система предупреждения включает в себя:

а) психолого-педагогическую коррекцию личности агрессивного ребенка;

б) раннюю профилактику насильственной ориентации подростка;

в) предупреждение насильственных преступлений со стороны несовершеннолетних.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования. Основные положения, выводы и предложения, сформулированные в диссертации, прошли апробацию на научных конференциях и научно-практических семинарах Ижевского филиала Всероссийского института повышения квалификации работников МВД России, Института права, социального управления и безопасности Удмуртского государственного университета, а также представлены в опубликованных работах автора.

Некоторые положения диссертации используются в учебном процессе указанных учебных заведений в преподавании отдельных тем по курсу «Криминология» и профилактика преступлений».

Структура диссертации построена в соответствии с задачами и логикой проведенного исследования. Она состоит из введения, трех глав, включающих в себя семь параграфов, заключения и списка библиографической литературы.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы диссертации, определяются цель, задачи, объект и предмет исследования, методы научного анализа; раскрывается научная новизна исследования, формулируются выносимые на защиту положения; показывается теоретическая и практическая значимость работы.

В первой главе - «Социальные свойства и криминологический анализ насильственных преступлений несовершеннолетних» - рассматривается комплекс вопросов, связанных с криминальным насилием несовершеннолетних как социально-правовой проблемой; приводятся и

комментируются криминологические показатели изучаемых насильственных преступлений.

Насилие уходит в глубину веков и сопровождает становление и развитие человечества на протяжении всей его истории. Философы, поэты, теологи, писатели и художники веками ломали голову над загадкой насилия. Однако лишь сравнительно недавно ученые сделали этот феномен объектом своего исследования. Понятие насилия имеет множество нюансов и оттенков, что в первую очередь зависит от предмета научного исследования. В данной связи в диссертации изучаются положения, связанные с социологическими, уголовно-правовыми и криминологическими оценками насилия.

Анализ криминального насилия в рамках широкого социологического подхода дает возможность увидеть и оценить его с точки зрения происходящих в обществе изменений, представить во взаимосвязи с другими явлениями. Именно состояние, динамика и структура насильственных преступлений определяют «лицо» преступности в целом, в наибольшей степени характеризуют уровень нравственного здоровья общества. Насильственная преступность существенно влияет на состояние социальной защищенности граждан, усиливает напряженность в обществе, подрывает авторитет государства. Рост преступного насилия затрудняет эффективное решение назревших социальных, политических, экономических проблем, что приводит к обострению напряженности в обществе.

Исследование показало, что насильственные преступления несовершеннолетних вызывают особый общественный резонанс, справедливое возмущение, поскольку они характеризуются повышенной жестокостью и демонстрируют наибольшую общественную опасность. Следует отметить и другие тревожные тенденции, появившиеся в последнее время в молодежной среде, в частности - снижение возрастного порога преступной активности подростков. Это касается лиц до 13 лет, другими словами, «резервной части» насильственной преступности несовершеннолетних.

Изучаемые нами насильственные преступления несовершеннолетних имеют внешние и внутренние характеристики. Первые показывают, как криминальное насилие проявляет себя в обществе: место в системе преступности, социальная направленность, социально-территориальная распространенность, общественная опасность, мотивация и т.д. Вторые характеризуют устойчивость, организованность, активность и т.д.

Анализ динамики криминальной активности несовершеннолетних в Удмуртской Республике показал, что количество осужденных лиц за период 2000-2005 гг. колебалось в пределах 1393-1993 человек1. Доля совершенных ими насильственных посягательств составила 23-27%. При этом удельный вес, рассматриваемых насильственных преступлений за указанный период, из года в год увеличивался и характеризовался следующим образом: 2,7-3,8% - убийство, изнасилование, причинение тяжкого вреда здоровью; 12,5-14,1% -грабеж, разбой; 7,8-9,1% - хулиганство. Данная тенденция имеет весьма опасные последствия, одним из проявлений которых является страх: во -первых, за детей, которые могут стать жертвой криминального насилия; во -вторых, страх общества перед криминальным насилием самих подростков.

Как показали результаты исследования, одной из специфических черт насильственной преступности несовершеннолетних является ее территориальность. Это проявляется в том, что около 90 % преступлений совершается несовершеннолетними вблизи их места жительства, где обычно формируются группы с антиобщественной направленностью.

Многие преступления против личности совершаются в пылу ссоры, в состоянии возбуждения, зачастую связанного с пьянством. Исследование показало, что половина всех убийств - непредумышленные. Они заранее не готовились, и умысел на их совершение возникал непосредственно перед преступлением, в результате ссор, конфликтов, взаимных обид.

Рассмотрение криминологических показателей изучаемых насильственных преступлений завершается анализом их последствий,

111,4-13,2% - в структуре преступности Удмуртской Республике в целом.

которые неизбежно вызывают социальную напряженность в различных сферах общественных отношений. Все это, в свою очередь в итоге, приводит опять-таки к насилию, к совершению все новых насильственных преступлений. Хотя следует заметить, что насилие невозможно сосчитать, измерить, даже если его можно было бы охватить внешним образом. В данной связи одним из особенных социальных свойств объективных последствий некоторых изучаемых нами преступлений (убийство, изнасилование, причинение тяжкого вреда здоровью) является их необратимость. Именно к таким последствиям можно отнести тезис, что невозможно восстановить поруганную честь или вернуть к жизни убитого.

В контексте нашего исследования, социальные последствия изучаемых насильственных преступлений представляют собой различного рода производные, касающиеся жертв, их ближайшего окружения (родственников, знакомых). Сказываясь непосредственно на конкретной личности, указанные последствия через близких жертвы влияют в целом на общественную нравственность, мораль, общество.

Особо в диссертации подчеркивается, что совокупность всех изучаемых отрицательных последствий возникает в определенной очередности, при которой одно явление (или их серия) порождает следующее явление или другую их серию. Так, например, к категории тяжких последствий необходимо отнести и самоубийство изнасилованного человека, психическое расстройство, различные заболевания и т.п. Кроме того, насильственная смерть человека может повлечь утрату психического здоровья его близких, которая, в свою очередь, может привести (и приводит) к явлениям третьего порядка.

Вторая глава - «Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего насильственного преступника» - посвящена особенностям личности несовершеннолетнего преступника насильственной ориентации, ее типологии и механизму формирования преступного поведения.

Изучение насильственных преступлений несовершеннолетних показало, что лица, их совершающие, далеко не однородны. Применительно к задачам нашего исследования наиболее содержательной и, как нам представляется, достаточно оптимальной оказалась типология несовершеннолетнего преступника насильственной ориентации на основе общественной опасности его личности. Подростки - преступники насильственной ориентации были типологизированы: на случайных, неустойчивых, злостных, особо злостных.

К случайному типу мы отнесли лиц, совершивших преступления впервые. В основном это несовершеннолетние, поведение которых еще до совершения преступления характеризуется бесцельным времяпровождением, отсутствием интереса к позитивной деятельности, сближением с лицами, ведущими антиобщественный образ жизни. Участие таких подростков в преступлениях носит в основном непредумышленный характер, подавляющее их большинство раскаивается и глубоко переживает содеянное.

К неустойчивому типу были отнесены подростки с достаточно выраженной антиобщественной направленностью, которые при соответствующей ситуации способны совершить преступление. Основной контингент составляют несовершеннолетние, уже успевшие вступить в конфликт с законом, совершив, как правило, хулиганство.

Злостный тип несовершеннолетних преступников, характеризуется устойчивой антиобщественной направленностью, проявляет значительную инициативу и активность в совершении преступлений. Зачастую несовершеннолетние этого типа выступают в роли организаторов преступлений, являются лидерами неформальных группировок. Чувство раскаяния и самоосуждения им не свойственно, они оправдывают свои противоправные поступки. Нравственно-психологические установки несовершеннолетних такого типа определяют их внутреннюю готовность совершения преступления в любое время и в любой ситуации.

Наконец, особо злостный тип несовершеннолетних преступников - это лица, неоднократно совершавшие преступления, преимущественно насильственные 1рабежи и разбои. Неоднократность совершения преступлений позволяет констатировать наличие ярко выраженной преступной установки у такого типа личности.

Вместе с тем, как показало исследование, имеются и общие черты (личностные деформации), которые объединяют несовершеннолетних насильственных преступников:

■ в сфере нравственности: жестокость, злобность, грубость, эгоистичность, циничность;

■ в волевой сфере: амбициозность, некритичность, мнительность, нетерпимость, неадекватность самооценки, завышенность притязаний, психические нарушения;

в эмоциональной сфере: агрессивность, конфликтность, отчужденность, импульсивность, легкомысленность, раздражительность, эмоциональная холодность.

Разумеется, что несовершеннолетние насильственные преступники, абсолютно и идеально соответствующие описанным типам, в жизни встречаются крайне редко. Практически приходится сталкиваться с так называемыми «смешанными» или «промежуточными» состояниями таких типов личности при некотором преобладании в каждом конкретном случае одного из них. Типологические оценки в подобных случаях основываются на доминирующих факторах и признаках, или, точнее, преобладании определенного их сочетания - комплекса.

Особо в диссертации подчеркивается, что рассмотренные и многие другие черты и свойства личности несовершеннолетнего насильственного преступника - своеобразная информационная база деятельности правоохранительных органов по предупреждению преступлений среди несовершеннолетних. Практика показывает, что полученные о личности и ее поведении данные позволяют избрать такие методы и средства

предупреждения, которые соответствуют именно этим, а не другим типам личности.

Исследование механизма формирования преступного насилия позволило выяснить, что сложное взаимодействие элементов личности и среды не только характеризуется множеством разновидностей, но и в каждом конкретном случае бывает связано с дефектами в нескольких звеньях психологической цепочки, детерминирующей такое поведение.

Во всяком обществе существуют такие формы преступного насилия и в таком количестве, какие вытекают из конкретно исторических условий его существования: социальных, экономических, политических, нравственных. Масштабы преступного насилия, его структура, причины и тенденции развития позволяют судить о нравственном климате данного общества, уровне законности и правопорядка, степени сплоченности социальных групп.

Сегодняшнее состояние нашего общества можно назвать переходным, а сложившийся общественно-политический строй формирует и переходный тип личности. Другими словами, причины преступного насилия несовершеннолетних не могут быть объяснены вне связи с основными противоречиями переходного периода.

В соответствии с этим диссертант рассматривает объективные противоречия в сфере экономики, быта, духовного развития, особенностей образа жизни разных социальных групп как самые общие и вероятные причины насильственных проявлений. В диссертации характер действия этого комплекса причин исследуется в двух аспектах: во-первых, как процесс возникновения преступного насилия на уровне массового явления; во-вторых, как механизм формирования преступного насилия на уровне индивида. Общественные противоречия сложными и многообразными путями оказывают воздействие на личность: формируют позитивный или антиобщественный образ жизни, различные взгляды и поступки. В итоге образуется временное или устойчивое рассогласование личности со средой,

лежащее в основе большинства форм насильственного преступного поведения.

Особо в этой связи в диссертации исследуется вопросы, связанные с социальным окружением личности подростка, формирующим те условия, которые лежат в основе уродливо проявляющихся противоречий духовного мира несовершеннолетних преступников. Как показало исследование, данные противоречия сводятся к нескольким типологическим группам:

в первую входят - противоречия внутрисемейные и внутриколлективные;

- вторую группу составляют - противоречия межколлективные; - третья группа противоречий - между коллективами и малыми группами, формирующимися вне коллектива.

Исследования мотивационно-целевой сферы личности несовершеннолетнего насильственного преступника позволили выявить ее типичные негативные черты. Главная из них заключается в том, что на первое место в мотивации выступает не общественная ценность конечного ее результата, а узкая эгоистичная цель, достижение которой обеспечивается противоправными средствами. Этой категории также свойственны отказ от общественно полезных целей, обеднение круга положительных устремлений, примитивность программ поведения. Отсутствие идеальной положительной цели характеризует большинство несовершеннолетних, совершивших ^ насильственные преступления.

В третьей главе - «Система предупреждения насильственных преступлений несовершеннолетних» - автор изучает и анализирует общесоциальные и специально-криминологические меры предупреждения насильственных преступлений несовершеннолетних.

Несомненно, что основой, базисом предупреждения рассматриваемых преступлений являются меры общесоциального характера, предусматривающие комплекс мер экономического, социального, политического, правового и культурного характера, направленные на

повышение уровня жизни, нравственности, социальной справедливости и защищенности всех слоев населения, в первую очередь несовершеннолетних. Это наиболее эффективный и гуманный путь борьбы с молодежным насилием, заключающийся в профилактическом воздействии на глубинные корни насилия.

Применительно к предупреждению противоправного насилия, в диссертации выделяются три основных уровня деформаций в личности несовершеннолетних: докриминогенный, предкриминогенный и криминогенный, которые определяют объем и характер мер профилактического воздействия.

Докриминогенная коррекция осуществляется в отношении:

а) подростков, имеющих искажения и деформации нравственного и правового сознания, дальнейшее развитие которых может привести к формированию агрессивного типа личности;

б) трудновоспитуемые (по оценке педагогов) дети и подростки.

Для исправления личностной агрессии подростка на ранних стадиях ее формирования, по мнению диссертанта, должны применяться такие педагогические методы: как коррекция дефектов в волевой сфере, отчужденности, тревожности (страхов); предупреждение бродяжничества, организация положительной деятельности.

Второй - (предкриминогенный) уровень деформации личности несовершеннолетнего предусматривает уже криминологические меры непосредственной профилактики личностной агрессии. При этом не исключается и комплекс педагогических, медицинских, социально-психологических, правовых и организационных мер. Указанные меры должны быть ориентированны по трем основным направлениям:

1) нейтрализация или оздоровление неблагоприятных условий семейного, школьного и иного социального воспитания, способных детерминировать антиобщественное формирование личности насильственного типа;

2) устранение прямого (или косвенного) жестокого обращения с детьми;

3) осуществление комплекса воздействий, направленных на переориентацию антиобщественно формирующейся личности.

Как подчеркивается в диссертации, сегодня назрела необходимость переноса центра тяжести по недопущению преступного насилия на профилактику антиобщественного поведения, основой которой является нейтрализация и устранение источников отрицательного влияния на личность подростка в семье, бытовом и неформальном окружении, в учебном заведении, на производстве, а также формирование социально-позитивных интересов и потребностей.

Объектами профилактических воздействий третьего (криминогенного) уровня являются несовершеннолетние: а) совершившие правонарушения, влекущие меры общественного и административного воздействия; б) употребляющие спиртные напитки; в) систематически самовольно уходящие из семьи (в возрасте до 16 лет) либо из специальных учебно-воспитательных учреждений; г) злостно уклоняющиеся от учебы и работы; д) систематически занимающиеся азартными играми, а также ведущие иной антиобщественный образ жизни.

Процесс предупреждения насильственных преступлений несовершеннолетних осуществляется специальными субъектами: воспитательными колониями (ВК), специальными школами и учреждениями, Центрами временной изоляции для несовершеннолетних правонарушителей (ЦВИНП), подразделениями по делам несовершеннолетних (ПДН) органов внутренних дел совместно с общеобразовательными школами и другими учебно-воспитательными учреждениями.

Предупреждением наиболее опасных видов насильственных преступлений несовершеннолетних (групповых и повторных) занимаются подразделения уголовного розыска. Оперуполномоченные уголовного розыска по делам несовершеннолетних профилактику групповых преступлений осуществляют путем: а) выявления преступных групп; б) постановки их на профилактический учет; в) криминологической

диагностики преступных групп; г) оказания на них профилактического воздействия.

Эффективность такой предупредительной деятельности, по мнению диссертанта, во многом зависит от информации, включающей в себя:

1) сведения о факторах, способствовавших формированию антиобщественной группы несовершеннолетних; ее составе, структуре, распределении ролей, системе взаимоотношений;

2) сведения о криминальной направленности группы, ее «месте» в регионе, контактах;

3) данные о лицах, которые оказывают (или могут оказывать) влияние на лидеров и отдельных участников группы;

4) причины, приведшие каждого из участников именно в эту группу (иногда конкретное лицо может входить не в одну группу, объединение, но занимать при этом в них различные места);

5) данные о местах дислокации, встреч, укрытия похищенного имущества, орудия преступлений, наркотиков и т.д.

Отдельно в диссертации рассматриваются вопросы, связанные с недостатками функционирования субъектов профилактики преступлений среди несовершеннолетних. Сегодня в стране по существу распалась ранее сложившаяся система профилактики правонарушений подростков, фактически прекратили работу комиссии по делам несовершеннолетних различных уровней. Издержки в формировании системы профилактики дополнительно подкрепляются упущениями в предупредительной деятельности отдельных субъектов профилактики. В основном это связано с организационной, функциональной, кадровой, информационной необеспеченностью данной системы.

Кроме того, подразделения по делам несовершеннолетних (ПДН) органов внутренних дел, по мнению диссертанта, необоснованно перегружены функциями различного характера. Так, например, перечень несовершеннолетних, подлежащих профилактическому учету, включает

около 10 категорий, куда входят как несовершеннолетние, нуждающиеся в социальной помощи, так и находящиеся на этапе преступного поведения.

В данной связи предлагается оставить в качестве объектов профилактического воздействия тех несовершеннолетних, которые имеют: устойчивую криминальную ориентацию; осуждены к лишению свободы условно; освобождены от уголовной ответственности вследствие акта амнистии; обвиняются в совершении преступлений; не заключены под стражу в период проводимого предварительного расследования; считаются наркоманами и злоупотребляющими алкоголем; совершили общественно опасные деяния и административные правонарушения, свидетельствующие об устойчивой криминально-агрессивной ориентации личности.

Особо отмечается в диссертации, что успешное предупреждение насильственных преступлений несовершеннолетних зависит от организации взаимодействия всех служб и подразделений органов внутренних дел, а также от качества профессиональной подготовленности всех сотрудников правоохранительных органов, участвующих в борьбе с преступностью несовершеннолетних.

В заключении по результатам исследования сформулированы основные выводы, рекомендации. Некоторые из них приняты органами внутренних дел для внедрения.

Основные положения диссертации опубликованы в следующих работах автора:

1. Абызов P.M., Юрков Г.А. Насильственные преступления несовершеннолетних: характеристика, типология личности, предупреждение. Ижевск: Удмуртский государственный университет, 1999. - 5 п.л. (в соавторстве.).

2. Юрков Г.А. Неблагополучная семья и ее влияние на формирование личности подростка-правонарушителя // Вестник ЮИ МВД России, 1999. Вып. № 3. - 0,7 п.л.

3. Юрков Г.А. К проблеме агрессивности несовершеннолетних преступников И Криминология в XXI веке. Ижевск: Удмуртский государственный университет, 1999. - 0,6 п.л.

1

23

Юрков Геннадий Анатольевич

Насильственные преступления несовершеннолетних: характеристика, типология личности, предупреждение (по материалам Удмуртской Республики)

Автореферат Корректор

Подписано в печать

Формат 60x84 1/16

Усл. печ. л. 1,0 Тираж 75 экз.

Печать офсетная

Уч.-изд. л. 1,2 Заказ № Нб

\

¿OOCf

<soss~

- 6 0 35

Г''

СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

по праву и юриспруденции, автор работы: Юрков, Геннадий Анатольевич, кандидата юридических наук

Введение.

Глава I. Социальные свойства и криминологический анализ насильственных преступлений несовершеннолетних.

§1. Насилие как социально-правовая проблема современности.

§2. Насильственные преступления несовершеннолетних: специфика и основные криминологические показатели.

Глава И. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего насильственного преступника.

§1. Особенности личности несовершеннолетнего преступника насильственной ориентации и ее типология.

§2. Механизм формирования личности насильственного преступника.

Глава III. Предупреждение насильственных преступлений несовершеннолетних.

§1. Общесоциальная и уголовно-правовая политика предупреждения подросткового насилия.

§2. Ранняя и непосредственная профилактика противоправного насилия в среде несовершеннолетних.

§3. Индивидуальное предупреждение насильственных преступлений несовершеннолетних.

ВВЕДЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

по теме "Насильственные преступления несовершеннолетних: характеристика, типология личности, предупреждение"

Актуальность темы исследования. Насильственная преступность несовершеннолетних вызывает серьезную тревогу в российском обществе, поскольку ее характеристики отражают высокий уровень конфликтности общественных отношений в стране, находящейся довольно долгое время в нестабильном социально-политическом и экономическом состоянии. В течение последних десяти лет наблюдается непрерывный рост числа несовершеннолетних насильственных преступников, несмотря на то, что общая численность подросткового населения за эти годы неуклонно сокращается.

Насилие в сфере преступного поведения подростков характеризуется, с одной стороны, повышенной жестокостью, агрессивностью, с другой, -усиливающейся виктимностью. Удельный вес насильственной подростковой преступности в структуре преступности несовершеннолетних в последние годы составляет от 23 до 27%. С учетом латентности и особенно увеличения количества несовершеннолетних, прибегающих к насилию при совершении корыстных посягательств, фактические показатели криминального насилия, реализуемого несовершеннолетними, значительно выше. Причем проблема криминального насилия касается не только роста насильственных преступлений несовершеннолетних, но и изменений структуры насильственных преступников. Как свидетельствует практика, более высокими темпами растет криминализация подростков в возрасте 14-15 лет по сравнению с криминальной активностью 16-17-летних.

В уголовном законодательстве России насчитывается более 50 статей, предусматривающих преступления, совершаемые с применением насилия. Распределяясь по разнородным составам, видам и группам преступлений Уголовного кодекса РФ, насилие не «улавливается» в полном объеме (чистом виде), что существенно ограничивает возможности общества по уяснению реальной криминологической обстановки. Разумеется, рассмотреть все многообразие проявлений уголовно наказуемого насилия в рамках одного исследования было бы делом безнадежным. В данной связи, автором были выделены наиболее опасные и распространенные среди несовершеннолетних преступления: убийства, причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилования, хулиганство, насильственные грабежи, разбои. Хотя указанные посягательства и не исчерпывают всей полноты криминологической характеристики насильственной преступности несовершеннолетних, но количественно и качественно достаточно ярко демонстрируют ее особенности.

Изучению насильственной преступности вообще и несовершеннолетних, в частности, было посвящено немало исследований: Абызова P.M., Алексеева А.И., Антоняна Ю.М., Бабаева М.М., Бланкова

A.C., Ветрова Н.И., Васильева Ю.В., Гилинского Я.И., Голубева В.П., Долговой А.И., Ермакова В.Д., Жигарева Е.С., Забрянского Г.И., Игнатенко

B.И., Игошева К.Е., Кудрякова Ю.Н., Крутера М.С., Миньковского Г.М., Овчинского B.C., Панкратова В.В., Плешакова В.А, Пирожкова В.Ф., Сибирякова C.JT. и других.

Вместе с тем, насильственная преступность несовершеннолетних, криминологическая типология подростков - преступников насильственной ориентации, особенности предупреждения такого рода поведения исследованы недостаточно по целому ряду аспектов. Представляется, что ограниченность исследований в данной области в значительной степени определяется часто встречающимся рассмотрением несовершеннолетних правонарушителей как однородной группы, без учета их склонности к определенному виду насильственного преступления. Следовательно, дифференциация личностной структуры несовершеннолетних правонарушителей, склонных к совершению насильственных преступлений, требует самостоятельного углубленного анализа выделенной группы.

Личностный подход, являясь гносеологическим методом, дает возможность учесть в криминологическом исследовании различные особенности изучаемых категорий преступников и их общетипологические свойства. Нужна новая информация о насильственных преступлениях несовершеннолетних, которая могла бы быть использована правоохранительными органами. Этими обстоятельствами и обосновывается актуальность темы диссертации.

Целью настоящего исследования является получение нового научного знания о современных особенностях формирования насильственной ориентации в подростковом возрасте для разработки криминолого-прогностических моделей личности несовершеннолетних преступников насильственного типа и выработки системы предупреждения такого рода поведения.

Достижение указанных целей обеспечивалось решением следующих исследовательских задач:

- определением понятия «насильственного типа несовершеннолетнего преступника» на основе методологии междисциплинарного подхода, отграничения его от других типов преступников;

- выявлением особенностей формирования насильственной ориентации личности подростка с криминальным поведением;

- формированием и анализом криминолого-прогностической модели преступного поведения личности несовершеннолетнего; обоснованием использования разработанной криминолого-прогностической модели личности несовершеннолетнего в предупреждении насильственного поведения;

- разработкой, обоснованием, экспериментальной проверкой и внедрением в практику комплекса предложений, направленных на совершенствование мер предупреждения преступного поведения несовершеннолетних насильственного типа.

Объект и предмет исследования. Объектом исследования явились общественные отношения, возникающие при совершении несовершеннолетними насильственных преступлений и их предупреждении правоохранительными органами. Предмет криминологического анализа составляют: основные показатели насильственной преступности несовершеннолетних, детерминанты этого криминального поведения, закономерности формирования личности несовершеннолетнего преступника с насильственным типом поведения, система мер предупредительного воздействия на несовершеннолетних преступников. В качестве детализированного предмета исследования выступили собственно насильственные преступления несовершеннолетних (убийства, причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилования, хулиганство, насильственные грабежи, разбои), лица, их совершающие, а так же деятельность субъектов профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Методологическую базу исследования составили фундаментальные теоретико-методологические положения отечественной и зарубежной криминологии, относящиеся к исследованию преступности и той ее части, которая «наполнена» насильственными преступлениями несовершеннолетних. Применялись общенаучные и частнонаучные методы познания социальной действительности, позволяющие отразить взаимосвязь теории и практики, форм и содержания предмета исследования. Соблюдались методологические принципы и традиционная технология комплексного междисциплинарного криминологического анализа с использованием данных, содержащихся в научных трудах по философии и социологии, психологии и педагогике, психиатрии и др. В исследовании нашли применение также методические материалы, касающиеся теории и практики познания преступности, образуемой совокупностью насильственных преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

Нормативной базой исследования послужили Конституция России, уголовное и административное законодательство, Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями), а также ведомственные нормативные акты МВД России. Использовалась литература, в которой системно представлены правовые документы, рассматривающие вопросы права и законности, даны соответствующие комментарии.

Эмпирическая база исследования представлена репрезентативным фактологическим и аналитическим материалом, собранным на территории Удмуртской Республики. По специально разработанным анкетам было обследовано: 300 несовершеннолетних, содержавшихся в воспитательной колонии г. Можги Удмуртской Республики; 120 подростков, состоящих на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних г. Ижевска; 80 учащихся старших классов г. Ижевска (в качестве контрольной группы). ^

В качестве специалистов-экспертов выступили сотрудники воспитательной колонии и органов внутренних дел, учителя общеобразовательных школ. Всего в качестве экспертов опрошено более 50 человек. Полученный информационный массив обрабатывался с использованием специальных компьютерных программ обработки социологических данных. При формулировании выводов и предложений использовался также опыт работы диссертанта в органах внутренних дел, учебных заведениях системы МВД на протяжении более двадцати лет.

Научная новизна исследования определяется: а) получением дополнительной криминологической информации о современных особенностях насильственных преступлений несовершеннолетних; б) выявлением новых сведений о стимулирующих эту преступность социальных детерминантах; в) авторской разработкой модели насильственного поведения несовершеннолетних, предопределяющей выбор адекватных мер предупреждения такого поведения; г) авторскими разработками предложений, направленных на повышение эффективности воспитательно-профилактических мер защиты несовершеннолетних от вовлечения их в совершение насильственных преступлений.

Полученные научные данные призваны дополнить и развить следующие разделы (направления исследований) сегодняшней криминологической науки: а) теоретические аспекты исследования современной отечественной преступности, ее причин и условий, связанных с нарастанием конфликтных процессов в обществе; б) криминологическую теорию личности несовершеннолетнего насильственного преступника, формирующуюся под влиянием современных условий; в) теоретические основы предупреждения преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

Новая криминологическая информация о преступном насильственном поведении несовершеннолетних и возможностях использования воспитательно-профилактических мер его предупреждения может дать импульс развитию других гуманитарных исследований, главным образом, в области педагогики, психологии и социологии, а также уголовного права и психиатрии. Материалы исследования могут быть с успехом использованы в учебном процессе вузов, прежде всего, юридического профиля при преподавании курса «Криминология и профилактика преступлений».

Новизной обладают также авторские предложения, направленные на оптимизацию и активизацию воспитательно-профилактического воздействия на несовершеннолетних насильственных преступников, положения, выносимые диссертантом на защиту.

Положения, выносимые на защиту:

1. Наблюдается тенденция «омоложения» насильственной преступности несовершеннолетних, повышение криминальной активности детей младших возрастов. Среди участников насильственных преступлений увеличилось количество 14-15-летних подростков, причем нередко - преступления совершаются несовершеннолетними, не достигшими возраста уголовной ответственности.

2. Процесс формирования личности несовершеннолетнего преступника с насильственной ориентацией характеризуется существенной деформацией его нравственного и правового сознания, отчуждением, состоянием повышенной тревожности, наличием антиобщественной установки.

3. Насильственный тип несовершеннолетнего преступника обусловлен специфическим набором и высокой степенью выраженности негативных свойств личности: а) в сфере нравственности - жестокостью, злобностью, грубостью, эгоистичностью, циничностью; б) в волевой сфере - некритичностью мышления, мнительностью, амбициозностью, нетерпимостью, неадекватностью самооценки, завышенными притязаниями к окружающим; в) в эмоциональной сфере - отчужденностью, тревожностью, конфликтностью, агрессивностью, самодовольством, бравадой.

4. Типология личности насильственного несовершеннолетнего преступника может быть представлена следующими типами: а) с установкой на преступную деятельность (особо злостные); б) с антиобщественной направленностью (злостные); в) с неустойчивой направленностью (неустойчивые); г) с положительной или неопределенной направленностью (случайные).

5. В соответствии с уровнями деформаций в структуре личности несовершеннолетнего (докриминогенный, предкриминогенный, криминогенный), соискателем определены криминологические меры ранней и непосредственной профилактики личностной агрессии несовершеннолетних. При этом не исключается комплекс педагогических, медицинских, социально-психологических, правовых и организационных мер, одновременно ориентированных по трем основным направлениям:

- нейтрализации или оздоровления неблагоприятных условий семейного, школьного и иного социального воспитания, способных детерминировать антиобщественное формирование личности насильственного типа;

- устранение прямого и косвенного жестокого обращения с детьми; осуществления комплекса воздействий, направленных на переориентацию антиобщественно формирующейся личности.

6. Ядром предупреждения насильственных преступлений несовершеннолетних должна стать индивидуальная криминологическая профилактика. Несовершеннолетних, склонных к совершению насильственных преступлений, необходимо скрупулезно выявлять, строго учитывать; с каждым из них работать конкретно и целенаправленно. Именно в индивидуальной профилактике, по мнению диссертанта, скрыты резервы успешной работы по уменьшению числа рассматриваемых преступлений.

Теоретическая значимость исследования обусловлена следующими выводами и положениями: а) обоснован методологический подход к междисциплинарному анализу понятия личности несовершеннолетнего преступника насильственной ориентации; б) разработана типология несовершеннолетних насильственных преступников в зависимости от степени их общественной опасности; в) построена и описана криминологическая модель личности несовершеннолетнего преступника насильственной ориентации; г) предложена система мер предупреждения преступного поведения несовершеннолетних насильственного типа.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная криминологическая модель личности несовершеннолетнего преступника насильственной ориентации позволила выработать систему предупреждения преступного поведения насильственного типа личности.

Система предупреждения включает в себя: а) психолого-педагогическую коррекцию личности агрессивного ребенка; б) раннюю профилактику насильственной ориентации подростка; в) предупреждение насильственных преступлений со стороны несовершеннолетних.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования. Основные положения, выводы и предложения, сформулированные в диссертации, прошли апробацию на научных конференциях и научно-практических семинарах Ижевского филиала Всероссийского института повышения квалификации работников МВД России, Института права, социального управления и безопасности Удмуртского государственного университета, а также представлены в опубликованных работах автора.

Некоторые положения диссертации используются в учебном процессе указанных учебных заведений в преподавании отдельных тем по курсу «Криминология и профилактика преступлений».

Структура диссертации построена в соответствии с задачами и логикой проведенного исследования. Она состоит из введения, трех глав, включающих в себя семь параграфов, заключения и списка библиографической литературы.

ВЫВОД ДИССЕРТАЦИИ

по специальности "Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право", Юрков, Геннадий Анатольевич, Москва

Заключение

Завершая диссертационное исследование, мы полагаем, что поставленные цели и задачи в значительной степени реализованы. Проведенное изыскание позволило сформулировать выводы и предложения, имеющие теоретическое и практическое значение, которые легли в основу положений, выносимых на защиту.

Необходимо признать, что насильственная преступность несовершеннолетних сегодня стала еще более общественно опасной, чем в предыдущие годы. Изменились качественные характеристики насильственных преступлений несовершеннолетних. Чаще стали групповые драки и хулиганские проявления, умышленные групповые изнасилования и убийства. Особым видом автономности насильственной преступности несовершеннолетних является территориальность. Подавляющее большинство преступлений совершается подростками по месту жительства.

Как показало исследование, происходит увеличение количества несовершеннолетних насильственных преступников с аномалиями психики. Каждый седьмой подросток, совершивший преступление, имеет ярко выраженные отклонения в нервно-психическом состоянии с психопатическими чертами и остаточными явлениями после перенесенных травм.

Типология несовершеннолетних преступников возможна по различным основаниям. Применительно к задачам нашего исследования была выделена и описана типология несовершеннолетних преступников насильственной ориентации, исходя из общественной опасности их личности: неустойчивый, злостный и особо злостный типы.

Типизация личности несовершеннолетних преступников была осуществлена на основе следующих признаков: а) нравственной направленности личности; б) волевой активности личности; в) эмоциональной выраженности личности.

Результаты проведенного исследования позволили в насильственном типе несовершеннолетнего преступника выделить следующие специфические черты и свойства личности: в сфере нравственности: жестокость, злобность, грубость, эгоистичность, циничность; в волевой сфере: амбициозность, некритичность, мнительность, нетерпимость, неадекватность самооценки, завышенность притязаний, психические нарушения; в эмоциональной сфере: агрессивность, конфликтность, отчужденность, импульсивность, легкомысленность, раздражительность, эмоциональная холодность.

Исследования и анализ непосредственных условий социального окружения формирующейся личности подростка позволили выявить те противоречия микросреды, которые лежат в основе уродливо проявляющихся противоречий духовного мира несовершеннолетних преступников: а) внутрисемейные; б) внутриколлективные; в) межколлективные; г) между коллективами и малыми группами.

Как показало исследование, перспективными направлениями в профилактике насилия среди подростков должны стать общесоциальное и индивидуальное предупреждение, ранняя и непосредственная профилактика.

В качестве основных направлений общесоциального предупреждения предлагаются: а) продуманная и ориентированная, в первую очередь, на подрастающее поколение социальная политика; б) рациональная уголовно-правовая политика в отношении молодежи; в) политика предупреждения преступности несовершеннолетних.

В систему индивидуального предупреждения насильственного поведения несовершеннолетних следует включать: а) психолого-педагогическую коррекцию личности агрессивного ребенка; б) раннюю профилактику насильственного поведения подростка; в) предупреждение насильственных преступлений среди несовершеннолетних.

Проведенное исследование позволило выделить уровни деформаций в структуре личности несовершеннолетнего: докриминогенный, предкриминогенный и криминогенный. Данные уровни предупреждают о необходимости проведения ранней или непосредственной профилактики преступного насилия и определяют соответствующие меры воздействия.

Докриминогенную коррекцию агрессивного поведения, на наш, следует осуществлять в отношении: а) подростков, имеющих искажения и деформации нравственного и правового сознания, дальнейшее развитие которых может привести к формированию агрессивного типа личности; б) трудновоспитуемых (по оценке педагогов) детей и подростков; в) педагогически несостоятельных конфликтных семей; г) неформальных подростковых групп и сообществ, не имеющих пока что криминальной ориентации, но играющих определенную роль в десоциализации перечисленного контингента.

Наиболее подходящими для данного уровня являются педагогические меры и медико-психологическая коррекция. Основными субъектами воспитательно-профилактического процесса должны стать учреждения: социального воспитания (учебно-образовательные заведения, подростковые группы по интересам, спортивно - туристические комплексы); социально -правовой охраны (инспектора по охране детства в системе народного образования, юристконсульты женских консультаций и родильных домов, кабинеты социально - правовой помощи несовершеннолетним); психологической помощи семьям и детям (социально - психологические центры, психологические службы, телефон доверия); социальной адаптации подростков (педагогические реабилитационные центры, временные приюты, общежития для бездомных несовершеннолетних).

Для исправления личностной агрессии подростка на ранних стадиях ее формирования должны применяться такие педагогические методы, как коррекция дефектов в волевой сфере, коррекция отчужденности, тревожности (страхов), эмоциональное сопереживание, коррекция бродяжничества, самокоррекция, организация положительной деятельности.

К психотерапевтическим методам коррекции личности относят внушение, гипноз, убеждение, психоанализ.Коррекционное воздействие предусматривает одновременное воспитание и лечение.

Второй (предкриминальный) уровень предусматривает уже криминологические меры предупреждения личностной агрессии несовершеннолетних, не исключая и комплекс педагогических, медицинских, социально-психологических, правовых и организационных мер, одновременно ориентированных по трем основным направлениям: 1) нейтрализации или оздоровления неблагоприятных условий семейного, школьного и иного социального воспитания, способных детерминировать антиобщественное формирование личности насильственного типа; 2) устранение прямого и косвенного жестокого обращения с детьми; 3) осуществления комплекса воздействий, направленных на переориентацию антиобщественно формирующейся личности.

Субъектами профилактической работы на этом уровне будут выступать службы социальных работников администраций районов, городов, а правоохранительной - система социально-правовых учреждений. Основным субъектом социального патронажа должны стать учреждения социальной адаптации, которые призваны оказывать своевременную необходимую помощь несовершеннолетним, чтобы не допустить формирования их устойчивой противоправной ориентации.

Профилактику наряду с другими субъектами осуществляют подразделения по делам несовершеннолетних органов внутренних дел. Их объектами должны стать подростки: а) совершившие правонарушения, влекущие меры общественного и административного воздействия; б) употребляющие спиртные напитки; в) систематически самовольно уходящие из семьи (в возрасте до 16 лет) либо из специальных учебно-воспитательных учреждений; г) злостно уклоняющиеся от учебы и работы; д) систематически занимающиеся азартными играми, а также ведущие иной антиобщественный образ жизни. Органами милиции на таких несовершеннолетних заводятся учетно-профилактические карточки.

Допреступная профилактика предполагает изменение негативных форм поведения личности на социально одобряемые и недопущение с ее стороны совершения преступлений.

Меры данной профилактики предусматривают: 1) формирование у каждого подростка уверенности в своих силах; 2) организацию индивидуальной помощи отстающим в учебе; 3) привитие учащимся интереса к творческой деятельности; 4) оказание помощи родителям в воспитании трудных подростков и т.д. Эти меры имеют характер помощи, оздоровления психологического климата микросреды, контроля и усиленного наблюдения за поведением подростка, чьи позитивные личностные свойства и социальные связи недостаточно развиты.

Предупреждение насильственных преступлений несовершеннолетних, ориентированных на борьбу с антиобщественным образом жизни, позволяет: а) более полно учитывать личностные особенности подростка-правонарушителя; б) своевременно прогнозировать негативное развитие его личности, ее противоправное агрессивное поведение и при необходимости принимать соответствующие меры; в) образовывать систему: «профилактика - образ жизни - личность»; г) целенаправленно предупреждать различные типы преступного поведения, которому соответствуют разные типы деформаций образа жизни.

Процесс предупреждения насильственных преступлений несовершеннолетних осуществляется специальными субъектами: воспитательными колониями (ВК), специальными школами и учреждениями, Центрами временной изоляции для несовершеннолетних правонарушителей (ЦВИНП), подразделениями по делам несовершеннолетних (ПДН) органов внутренних дел совместно с общеобразовательными школами и другими учебно-воспитательными учреждениями. Результаты их деятельности находят свое реальное отражение в индивидуальных планах сотрудников милиции общественной безопасности, работающих с несовершеннолетними, состоящими на учете в органах милиции.

Предупреждением наиболее опасных видов преступлений несовершеннолетних (групповых и повторных) занимаются аппараты уголовного розыска. Криминальные группы несовершеннолетних различны по числу их участников. Оперуполномоченные уголовного розыска по делам несовершеннолетних профилактику групповых преступлений осуществляют путем: а) выявления преступных групп; б) постановки их на профилактический учет; в) криминологической диагностики преступных групп; г) оказания на них профилактического воздействия.

Безусловно, проведенное исследование выявило далеко не все, что представляется важным и нужным для предупреждения рассматриваемых преступлений. Однако некоторые выводы и предложения по итогам нашего исследования направлены в правоохранительные органы для практического внедрения.

БИБЛИОГРАФИЯ ДИССЕРТАЦИИ

«Насильственные преступления несовершеннолетних: характеристика, типология личности, предупреждение»

1. Конституция Российской Федерации. М., 2004. С. 64.

2. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системыпрофилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». М., 2004. С. 26.

3. Федеральный закон от 8 января 1998 г. № З-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах. М., 2005. С. 66.

4. Уголовный кодекс Российской Федерации. М., 2004. С. 1865.

5. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. М., 2005. С. 512.

6. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях. М, 2004. С. 287.

7. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. М., 2005. С. 128.

8. Наставление о деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений. Утв. приказом МВД РФ № 490 от 11.08. 1998 г. С. 36.

9. Книги (монографии, учебники, учебные пособия)

10. Абызов P.M. Типологии личностных деформаций несовершеннолетних преступников. Ижевск, 1998. С. 235.

11. Абызов Р.М Предупреждение личностных деформаций несовершеннолетних преступников. Ижевск, 1998. С. 310.

12. Аванесов Г.А., Игошев К.Е. Основополагающие начала теории и методологии профилактики правонарушений. М., 1976. С. 120.

13. Аванесов Г.А. Криминология. Издание второе (переработанное и дополненное). М., 1984. С. 500.

14. Агрессия. Психологический словарь. М., 1996 С. 260.

15. Алексеев А.И. Криминология. Курс лекций. М., 2000. С. 382.

16. Антонян Ю.М. Жестокость в нашей жизни. М., 1995. С. 380.

17. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления инаказания. М., 2000. С. 452.

18. Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. М., 1992. С. 152.

19. Антонян Ю.М. Насилие. Человек. Общество. М., 2001. С. 247.

20. Антонян Ю.М. Психология убийства. М., 1997. С. 180.

21. Антонян Ю.М. Убийства ради убийства. М., 1998. С. 230.

22. Антонян Ю.М., Самовичев Е.Г. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве. М., 1983. С. 164.

23. Антонян Ю.М. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступления. М., 1973. С. 68.

24. Бабаев М.М. Социальные последствия преступности. М., 1982. С. 83.

25. Базаров P.A. Преступность несовершеннолетних: криминальное насилие, меры противодействия. Екатеринбург. 1995. С.86.

26. Барановский H.A. Социальные и личностные детерминанты отклоняющегося поведения. Минск, 1993. С. 186;

27. Бейсебаев K.M., Крюкова Н.И., Рябис JI.A. Антиобщественное поведение и личность несовершеннолетнего правонарушителя. М., 1981. С. 234.

28. Беличева С.А., Фокин В.М. Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранно-защитных мер. М., 1992. С. 114.

29. Борбат A.B. Криминологические аспекты образа жизни несовершеннолетних правонарушителей. М., 1985. С. 186.

30. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия (пер. с англ.). СПб., 1997. С. 226.

31. Варданян A.B. Насильственная преступность и её предупреждение. М., 2002. С. 58.

32. ВермешМ. Основные проблемы криминологии. М., 1978. С. 276.

33. Ветров Н.И. Профилактика правонарушений среди молодежи. М., 1980. С. 184.

34. Гилинский Я.И. Криминология. Теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. Курс лекций. СПб., 2002. С. 384.

35. Глистин В.К. Проблема уголовно-правовой охраны общественныхотношений. JI., 1979. С. 138.

36. Горяинов К.К., Овчинский B.C., Кондратюк JI.B. Улучшение взаимоотношений граждан и милиции: Доступ к правосудию и система выявления, регистрации и учета преступлений. М., 2001. С. 86.

37. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. М., 1989. С. 351.

38. Дубовик O.JI. Принятие решения в механизме преступного поведения и индивидуальная профилактика. М., 1977. С. 76.

39. Ермаков В., Крюкова Н. Несовершеннолетние преступники в России. М., 1999. С. 255.

40. Жалинский А.Э. Специальное предупреждение преступлений в СССР. Львов, 1976. С. 196.

41. Жигарев Е.С. Криминологическая характеристика несовершеннолетних и организация их правового воспитания. М., 1990. С. 120.

42. Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних. Минск, 1997. С. 236.

43. Ивлиев А.И., Белоглазов Ю.И., Кашелкин А.Б. Организация деятельности приемников-распределителей для несовершеннолетних. М., 1983. С. 66.

44. Игнатенко В.И. Предупреждение антиобщественного образа жизни и рецидива преступлений несовершеннолетних. Рязань, 2004. С. 249.

45. Иншаков С.М. Криминология. Учебник. М., 2000. С. 426.

46. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков. М., 1994. С. 230.

47. Кивич Ю.В. Криминологическая характеристика и предупреждение уличной преступности. М., 2002. С. 28.

48. Кириллов С.И. Общеуголовная корыстно-насильственная преступность: проблемы теории и методологии. Коломна. 1999. С. 230.

49. Кондраков Н.С., Крашенников С.С., Куликов Н.И. Социально-правовой контроль органов внутренних дел над терроризмом: криминологический аспект. Учебное пособие. М., 2003. С. 103.

50. Коржанский Н.И. Объект и предмет преступления по советскому уголовному праву (актуальные проблемы). М., 1979. С. 94.

51. Кочетков В.В., Скотникова И.Г. Индивидуально-психологические проблемы принятия решения. М., 1993. С. 78.

52. Криминология. Учебник / Под общ. ред. А. И. Долговой. М., 1997. С. 784.

53. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. М., 1998. С. 215.

54. Кудрявцев В.Н. Объективная сторона преступления. М., 1960. С. 244.

55. Кудрявцев В.Н. Причинность в криминологии. М., 1968. С. 240.

56. Лайне М. Криминология и социология отклоняющегося поведения. Хельсинки, 1994. С. 190.

57. Лановенко И.П. Борьба с групповыми правонарушениями несовершеннолетних. Киев, 1982. С. 140.

58. Лебедев С.Я. Традиции, обычаи и преступность. М., 1995. С. 167.

59. Лекарь А.Г. Профилактика преступлений. М., 1972. С. 120.

60. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 208.

61. Мейтин A.A. Преступления футбольных болельщиков (Криминологическая характеристика и их предупреждение). М., 2005. С. 352.

62. Мораль и этическая норма. М., 1974. С. 240.

63. Овчинский B.C. Криминология и биотехнологии. М., 2005. С. 191. бЗ.Оппенгейм Г. Нервные болезни и воспитание. СПб., 1908. С. 240.

64. Перетокина H.H. Насильственная преступность несовершеннолетних женского пола. М., 2003. С. 86.

65. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М., 1998. С. 180.

66. Полис А.Ф. Изучение закономерностей социализма в связи с природными предпосылками индивидуального развития. М., 1983. С. 380.

67. Рабочая книга пенитенциарного психолога / Под ред. Мокрецова А.И. и др. М., 1998. С. 140.

68. Рыбалкина О.П. Личность несовершеннолетней наркоманки в механизме преступного поведения. Смоленск, 2001. С.62.

69. Сафиуллин Н.Х., Данилевская М.В., Куликов Н.И. Особенностипреступного поведения несовершеннолетних. Казань, 1995. С. 85.

70. Сафиуллин Н.Х., Солодовников С.А. Криминологическая характеристика грабежей и разбоев, совершаемых несовершеннолетними повторно. М., С. 80.

71. Сердюк JI.B. Насилие: криминологическое и уголовно-правовое исследование. М., 2002. С. 384.

72. Сердюк JT.B. Психическое насилие как предмет уголовно-правовой оценки следователем. Волгоград, 1981. С. 190.

73. Сибиряков C.JI. Предупреждение девиантного поведения молодежи. Волгоград, 1998. С. 160.

74. Симоненко A.B. Воспитание в криминологии. М., 2003. С. 234.

75. Солодовников С.А. Криминальная экономика и насильственные преступления против собственности граждан. М., 2003. С. 319.

76. Тарарухин С.А. Преступное поведение. Социальные и психологические черты. М., 1974. С. 126.

77. Фильченко А.П. Криминологическая характеристика и профилактика вымогательства с участием несовершеннолетних. Рязань, 2004. С. 129.

78. Харитонов А.Н. Государственный контроль над преступностью: (Теоретические и правовые проблемы). Омск, 1997. С. 136.

79. Юнг. К. Психологические типы. М., 1995. С. 680.1. Статьи

80. Алимов С.Б. Основные направления изучения насильственных преступлений и обуславливающих их антиобщественных явлений (опыт конкретных исследований) // Вопросы борьбы с преступностью. 1988. Вып.46. С. 26-30.

81. Антонян Ю.М., Виноградов М.В., Голумб Ц.А. Преступность и психические аномалии // Советское государство и право. 1979. №7. С.15-17.

82. Антонян Ю.М. Криминогенная роль психологического отчуждения личности // Советское государство и право. 1988. №8. С. 53.

83. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Психологические типы осужденных за изнасилования и особенности индивидуально-воспитательнойработы // Актуальные проблемы криминологии и исправительно-трудового права. М., 1990. С. 40-44.

84. Бабаев М.М. Социальные процессы и проблемы борьбы с преступностью // Вопросы советской криминологии. М., 1976. С. 78-96.

85. Бабаев М.М. Криминологическая характеристика последствий социально-демографических процессов // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 27, 1977. С. 35-48.

86. Бирюков М.Н., Якимов А.Ю. Организационно-правовые меры предупреждения правонарушений несовершеннолетних // Вопросы совершенствования работы подразделений милиции общественной безопасности. Сб. № 2. М., 1995. С. 39-40.

87. Бланков А.С. К вопросу профилактики преступности несовершеннолетних органами внутренних дел в современных условиях // Вопросы совершенствования работы подразделений милиции общественной безопасности. Сборник МВД РФ. М., 1995. №2. С. 12-16.

88. Блувштейн Ю. Д., Яковлев А. М. О перспективах научной разработки проблем борьбы с преступностью. В сб.: Право 16. Вып. 1. Вильнюс, 1981. С. 9-12.

89. Гилинский Я. И. Методологические проблемы социологического исследования преступности // Криминология, уголовная политика. М., 1985. С. 29-30.

90. Гриценко Н. Н. Социальное государство // Общество и экономика. 1996. №8. С. 3-10.

91. Горьковская И.А. Влияние семьи на формирование делинквентности и подростков // Психологический журнал. №2. 1994. С. 55-57.

92. Долгова А.И. О подходе к исследованию личности несовершеннолетнего, совершающего преступления. В сб.: Личность правонарушителя и проблема предупреждения преступности несовершеннолетних. М., 1977. С. 27-29.

93. Долгова А.И. Теория криминологии: проблемы, поиски, решения // Вопросы борьбы с преступностью. 1988. Вып. 46. С. 23.

94. Долгова А. И., Ермаков В. Д. Вопросы методики разработки классификации несовершеннолетних преступников и ее основания // Типология личности преступника и индивидуальное предупреждение преступлений. М., 1979. С. 72.

95. Елизаров А.Н. Ценностные ориентации неблагополучных семей // Социологические исследования. №7. 1995. С. 93-95.

96. Жалинский А.Э. Насильственная преступность и уголовная политика // Советское государство и право. 1993. №3. С. 76-86.

97. Жулев Ю.В. Характеристика преступлений несовершеннолетних женского пола, отбывающих наказание в ВК. Сб. тезисов: Преступность и дети. М., 1999. С. 20-24.

98. Забрянский Г.И. Предупреждение преступности несовершеннолетних: основы концепции государственной политики // Российское право. 1997. № 8. С. 30-36.

99. Илларионов В.П. Социально-политические последствия невозмещения ущерба, причиненного гражданам проявлениями преступности // Вестник Московского университета МВД России. 2004. №1. С. 2-6.

100. Игнатов А. Н., Резник Г. М., Соболева С. Б. Классификация насильственных преступников и ее критерии // Типология личности преступника и индивидуальное предупреждение преступлений. М., 1979. С. 32-36.

101. Карпец И. И., Ротиков А. Р. Правосознание и причины преступности. // Советское государство и право. 1968. № 12. С.32-38.

102. Кобец Н.Г. Сущность и особенности социальной профилактикиправонарушений II Советское государство и право. 1980. №9. С. 32-34.

103. Конышева JL И. Личность и ситуация как детерминанты агрессивно-насильственных преступлений // Насилие, агрессия, жестокость. Криминально-психологическое исследование. М., 1990. С. 112- 137.

104. Кофырин Н.В. Проблемы изучения неформальных групп молодежи // Факты, комментарии, заметки. 1991. С. 82-83.

105. Лебедев С.Я. Криминологическое просвещение в системе правового воспитания населения // Криминологический журнал. 2003. №1 (4). С. 34-36.

106. Лебедев С.Я. Что делать с преступностью: бороться или контролировать? // Криминологический журнал. 2001. №1. С. 40-44.

107. Локтев H.H. Применение силы и угрозы. В кн.: Социальные проблемы насилия. М., 1978. С. 8 14.

108. Матвеева А. А. Система профилактики преступности в г. Москве. Вестн. Моск. ун-та. Серия 11. Право. 1997. № 4. С. 40-44.

109. Меньшикова Е.С. Жестокое обращение с детьми и его возможные определенные последствия // Психологический журнал. №6. 1993. С. 110-118.

110. Миньковский Г.М. Личностный подход в криминологических исследованиях борьбы с преступностью несовершеннолетних. В сб.: Личность правонарушителя и проблемы предупреждения преступности несовершеннолетних. М., 1977. С. 29-32.

111. Михайлова Н.В. Проблемы вовлечения несовершеннолетних женского пола в преступную деятельность // Криминологический журнал. 2002. №2 (3). С. 22-24.

112. Орлов В. Н., Карпухин О. И. Культура и отчуждение // Вопросы философии. М., 1990. С. 22-28.

113. Орлова Ю.Р. Роль социального контроля в предупреждении преступлений, совершаемых безнадзорными несовершеннолетними // Криминологический журнал. 2002. № 2(3). С. 30-32.

114. Отчуждение при социализме // Социологические исследования. 1990. № 6. С. 36- 48.

115. Осипов Г. В. Реформирование России: итоги и перспективы. Вестн. Моск. ун-та. Серия 18. Социология и политология. 1995. № 2-3. С. 20-24.

116. Панкратов В. В. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних комплексная проблема//Вопросы борьбы с преступностью. 1988. Вып. 46. С. 29-34.

117. Пирожков В. Ф. Криминальная субкультура // Психологический журнал. 1994. № 2. С. 39-44.

118. Позднякова М.Е. Неудовлетворенность социальных потребностей -важный фактор наркотизации // В сб.: Актуальные проблемы девиантного поведения. М.: РАН, 1995. С. 26-28.

119. Полонский И. С. Внешкольное общение как фактор формирования личности подростков и юношей. В сб.: Прикладные проблемы социальной психологии. М., 1983. С. 61-68.

120. Ревин В.П. Криминальное насилие в сферах семьи, быта, досуга // В сб.: Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. Вып. 8. М., 1995. С. 149-150.

121. Резник Г.М. Личность преступника: правовое и криминологическое содержание. В сб.: Личность преступника и уголовная ответственность. Саратов, 1981. С. 27-30.

122. Рыжков И.В. Предупреждение уличной насильственной преступности // Вестник Московского университета МВД России. 2004. №1. С. 17-20.

123. Самовичев Е.Г. Личность насильственного преступника и проблемы преступного насилия // Личность преступника и предупреждение преступлений. М., 1987. С. 79-80.

124. Силанов К.С. Несовершеннолетние преступники и возрастные границы, определяющие их правовой статус // Криминологический журнал. 2005. №1 (7). С. 63-68.

125. Симоненко A.B. Предупреждение преступлений несовершеннолетних и воспитание. Криминологические и педагогические проблемы // Криминологический журнал. 2002. №2(3). С. 17-22;

126. Симоненко A.B., Жуков А.Е. О понятии криминологического воспитания и его роли в предупреждении преступлений // Криминологический журнал. 2002. №1(2). С. 22-23.

127. Софонова Т. Я. Помощь детям, пострадавшим от жестокого обращения (о программе «Дети в безопасности») // Социальная работа по профилактике и преодолению насилия, агрессии в молодежной среде. М., 1996. С. 171-187.

128. Спиридонов JI. И. Проблема причинного комплекса преступности // В сб.: Теоретические вопросы изучения причинного комплекса преступности. М., 1981. С. 48-52.

129. Фадеев В.В., Мухлыкина О.В. Динамика дезаптированных проявлений у учащихся средней школы // Журнал практического психолога. 1997. №5. С. 40-46.

130. Харитонов А.Н. Контроль над преступностью в демократическом обществе //Государство и право. 1999. №8. С. 54-71.

131. Цымбал Е.И., Софонова Т.Я., Ярославцева Н.Д., Гайденко Н.В. Социально-психологические, медицинские аспекты жестокого обращения с детьми. Архив лаборатории медико-социальных проблем детства НИИ Российского детского фонда. М., 1996. С. 34-46.

132. Черников О. А. Теория агрессии в психологии личности. В кн.: Личность и деятельность. Тезисы докладов Всесоюзного съезда психологов СССР. М.,1977. С. 34-38.

133. Яни П.С. Обеспечение прав потерпевшего в уголовном судопроизводстве. Автореф. дисс . канд. юрид. наук. М., 1995. С. 26.1. Диссертации, авторефераты

134. Бурмистров И.А. Криминологическое изучение неформальных групп несовершеннолетних и предупреждение органами внутренних дел, совершаемых ими преступлений. Автореф. дисс. .канд. юрид. наук. М., 1997. С. 24.

135. Васильев А.Б. Криминологическая характеристика и предупреждение насильственных преступлений против личности, совершаемых в условиях крупного города (на материалах Москвы). Дисс. .канд. юрид. наук. М., 2003. С. 178.

136. Герасимова Л.И. Воспитательно-профилактические и правовые меры борьбы с правонарушениями несовершеннолетних, находящихся в неблагополучной семейно-бытовой сфере. Автореф. дисс. .канд. юрид. наук. М., 1982. С. 28.

137. Данилевская М.В. Криминологическая характеристика и социальные последствия тяжких преступлений, совершаемых с применением жестокости взрослыми в отношении несовершеннолетних. Автореф. дисс. .канд. юрид. наук. М., 1996. С. 26.

138. Дмитриевский P.C. Вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность. Дисс. .канд. юрид. наук. М., 1995. С. 173.

139. Жижкин А.Е. Криминологическое изучение насильственных преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности, и их предупреждение органами внутренних дел. Дисс. .канд. юрид. наук. М., 2005. С. 143.

140. Игошев К. Е. Личность преступника и мотивация преступного поведения. Автореф. дисс. . докт. юрид. наук. Свердловск, 1975. С.36.

141. Игнатенко В.И. Основы предупреждения антиобщественного образа жизни и рецидива преступлений несовершеннолетних. Автореф. дисс. .докт. юрид. наук. М., 1993. С. 52.

142. Кивич Ю.В. Криминологическая характеристика и предупреждение уличной преступности в условиях города. Дисс. .канд. наук. М., 1999. С. 174.

143. Кириллов С.И. Криминологический анализ и проблемы предупреждения грабежей и разбоев, совершаемых несовершеннолетними повторно. Дисс. .канд. юрид. наук. М., 1994. С. 173.

144. Куликов Н.И. Криминологическая характеристика и предупреждениеорганами внутренних дел преступлений, совершаемых несовершеннолетними с проявлением жестокости. Дисс. .канд. юрид. наук. М., 1996. С. 214.

145. Лесной С.К. Насильственные преступления, совершаемые против предпринимателей (криминологический и уголовно-правовой анализ). Дисс. .канд. юрид. наук. М., 1996. С. 192.

146. Маляева Е.О. Борьба с вовлечением несовершеннолетних в преступления и правонарушения, совершаемые лицами молодого возраста. Автореф. дисс. .канд. юрид. наук. М., 1989. С. 24.

147. Марковская Н.Г. Место семьи в системе ценностных ориентаций личности. Автореф. дисс. .канд. юрид. наук. М., 1990. С. 26.

148. Погорелова Г.М. Криминологическая характеристика и профилактика уличной преступности несовершеннолетних (по материалам г. Калуги). Автореф. дисс. .канд. юрид. наук. М., 2004. С. 24. 140.

149. Прудников Б.П. Преступления несовершеннолетних наркоманов (криминологический анализ). Дисс. .канд. юрид. наук. М., 1999. С. 158.