Проблемы методов научного познания в организации расследования преступлениятекст автореферата и тема диссертации по праву и юриспруденции 12.00.09 ВАК РФ

АВТОРЕФЕРАТ ДИССЕРТАЦИИ

по праву и юриспруденции на тему «Проблемы методов научного познания в организации расследования преступления»

■ ншю-ивсадоаАташашй' институт

ПР СЕЛЕМ ЙСРШШЯ ЗАлОНШСТИ л ЯРАЭОЦОРЯДКА ■

На правам рукописи ГУСТШ Генрих Арсеньевич

ПРСЫ&Ы МЕТОД® шчзсго ПОЗНАНИЯ В ОФАШСШДО РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕаГУ1Ш!Ш

Специальность 12.СО.09 - уголов.чь'Я процесс, криминалистика

на сонскзьчл у-и-ноЯ степени до5г.л;ра -грг^гчг-ских наут а ¡-стае научного доклада, пополняющего таздаэ сунящси сшгсрссерзга

Лосхва.,

199 3

НАЯда4ШВДСШЕШ2£ИЙ ИНСТИТУТ ПРСБШ УКРЕПЛЕНИЯ ЗАКОННОСТИ И ПРАЮПОРВДСА.

На правах рукописи

ГУСТОВ Генрих Арсеньевич

ПРОБЛЕМЫ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ РАССВДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

Специальность 12.00.09 - уголовный процесс, криминалистика

Диссертация та соискание ученой степени доктора юридических наук в форме научного доклада, выполняющего также функции автореферата

Москва, 1993

Диссертация в форме научного доклада выполнена в Институте повышения квалификации прокурорско-следственных работников прокуратуры Российской Федерации

Официальные оппоненты:

доктор юридических наук, профессор А.НЛарьков доктор юридических наук, профессор В.А.Образцов доктор юридических наук Н.Л.Гранат

Ведущая организация - юридический факультет Московского Государственного Университета

Защита состоится ЙСкЯЗМ 1993 г с в /*7 часов

на заседании специализированного совета Д-147.01.02 при

Научно-исследовательском институте проблем укрепления законности и правопорядка / 123022, Москва, 2-я Звенигородская ул., дом 15/

С научными трудами диссертанта можно ознакомиться в библиотек КИИ проблем укрепления законности и правопорядка.

Научный доклад, выполняющий функции автореферата,

Ученый секретарь специализированного совета кандидат юридических наук

Л.П.Викторова

I. СЕДАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ АВТОРОМ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуальность исследования. Совершенствование традиционных и разработка новых методов расследования преступлений"'" является, кал известно, непременным условием улучшения деятельности следственного аппарата. Это особенно актуально в переживаемый нашим обществ см период роста профессиональной и организованной преступности. В такой обстановке особую важность приобретают вопросы научной разработки и внедрения в следственную пракгюгу эффективных мет^яг-кЗпганизации расследования и управления процессом его* производства. Бел их успешного решения невозможно кардинальное, повышение эффективности ни отдельных следственных действий, ни расследования преступлений в целом.-^Оцнако современный уровень соответствующих научных разработок не отвечает возросшему уровню преступности и потребностям практики борьбы с'ней, что и обусловило обращение автора к проблемам научного познания и управления в области расследования преступлений.

Объектами предпринятого исследования являотбя факторы, обусловливающие методы расследования преступлений и методы организации следственной работы в сложных ситуациях.

Целями исследования явились: установление закономерностей, предопределяющих деятельность следователя по уголовному делу;

^ Здесь и далее, говоря о расследовании, автор имеет в веду и ту его часть, которую принято называть раскрытием преступления.

дальнейлее развитие 1фиминалистической теории; разработка методов организации расследования преступлений в слоулых ситуациях; б конечном счете - повышение эффективности борьбы с преступностью .

Задачи исследования: I) анализ деятельности правонарушителей, выявление и систематизация применяемых ими способов; 2) изучение практики расследования особо опасных преступлений в слонных ситуациях, в частности, под углом использования следователями методов анализа, переработки информации, всесторонности,полноты,правильности ее использования: формулирования зр,л расследования, принятия криминалистических решений и их реализа ции; 3) совершенствование определений р^да криминалистических понятий, в том числе преступления, организации расследования, сложной ситуации, метода организации расследования; 4) разработка методов научного познания и управления, оптимизирующих организацию расследования преступлений в сложных ситуациях; 5) подготовка учебных программ, пособий, методических рекомендаций, направленных на формирование у следователей профессионал ного мышления, необходимого для квалифицированного научноп.ххй нания и упраЕления в процессе организации расследования преступ лений."'

Методология и эмпирическая база исследования. Общую методо логическую основу исследования составляют положения материалистической диалектики о путях и средствах познания реальной действительности, а такие концепции системного подхода и моделирования познаваемых явлений. Для сбора, обработки и оценки эмпирического материала применялись методы наблюдения, анкетирова-

ния, педагогического эксперимента.

Автором использована литература по (¿илосо^ии, социологии, педагогике, психологии, кибернетике, теории больших систем, а также криминалистическая литература, в частности, соответствующие теме исследования научные трудк отечественны;-: криминалистов: Р.С.Белкина, А.Н.Басильева, Л.Г.Ввдонова, И.А.Возгркна, Н.Л.Гранат, И.£>.Герасимова, Г.Г.Зуйкова, В.Я.Колдина, ЯХ.Карнеевой, З.Д.КурановоЙ, Г.И.Кочсрова, В.Н.Кудрявцева, А.К.Ларькова, А.Ц.Ларина, И.И.Лузгина, А.А.деви, А.И.Мивайлова, Г.Ы.Миньковс-кого, Е.А.Образцова, К.4> .Пантелеева, Н.С.ПелеьЗ'гс','Л.Р.Раткно-ва, К.А.Селиванова, К.я.Скворцова, Л.А.Соя-Серко, А.Б.Соловьева, В.Г.Танасевича, А.Г.тлиппова, С.А.Шейлера, В.К.Шиканова, А.А.Эйсмана, Н.П.ЯЭлокова, В.Б.Ястребова, Н.Я.Якубович, И.К.Якимова и др.; зарубежных ученых:Г.Гросса, А.В.Дулова, А.Н.Колес-ниченко, В.Е.Коноваловой.

В процессе исследования изучено более-.2000 уголовных дел об убийствах, изнасилованиях, должностных хищениях; проанализирована судебная практика по делам, возвращенные г^Ъледованио; использованы выступления следователей, сдолачнке в пороке обмена опытом на совещаниях, семинарах и занятиях в Институте повышения квалификации; материалы по результатам анализа дел, е расследовании которых; были допущены ошибки, а также публикации б сборниках "Следственная практика", информационные письма, обзоры Генеральной прокуратуры России и Прокуратуры бывшего Союза ССР.

Результаты проведенных исследований является итогом более

чем трцццатилеткек следотвекко-йр окурорскоГ: научно-преподавательской работы автора.

Нов пана исс ленов ания. Агтор предпринял попытку обогащения ■теории организации расследования преступления за счет Солее интенсивного использования б ней положений науки ¿■правления.'

Автор предложил различать элементы трехчленно?*: структуры метода - признаю; его понятия, инструментариЛ и технологи;; (20,1-7,9).

Исследованию методов было предпослано системное изучение .уторов, влкяздкх т. их выбор. Разработаю: такие ковке методы организации расследования преступлений б сло:.:-:о£ ситуации, как программно-долевой (2,4,5,7,9-17,23,34), .мысленное моделирование (1,20,24,26,30,33,35,37,40,41,43), ¿.анторныГ: анализ (6,4,8, 9,21,27,31;, коиглекскыГ; подход (3,51,2,7,29,22).

Автор одни,: из первых высказал иысль о необходимости разработки {фиминалистгк&ской теории преступления, обозначил ее объект, цель, функции, показал научное и практическое значение; предложил олределекк^криминалистическаго понятия преступле--чТйя, включаэцее элементы ёг1> "конструкции; попытался сформулировать закономерности преступления.

' Для Описания системы преступления введу ее сложности предложено лире использовать нарду с обычкыь; языкоь: криминалистические формулы к типовые модели. К описаннык е литературе добавлены новые, а именно: 1-ормулы события долгшостного хищения и его элементов, типовые модели источников хищения и завладения похищенными ценностями (4,6,8,9,12,13,21,31).

Б анализе предварительного следствия автором особый акцент

сделан на организации расследований, предло;-::еко собственное определение этого понятия, указаны его основные элементы и Функции, сформулированы закономерности расследования, которые классифицированы на общие и специфические для процесса расследования (28,51).

Разработаны детальные рекомендации по применению програм-ино-целевого метода организации расследования, методоЕ мысленного криминалистического моделирования, Факторного анализа, комплексного подхода к расследованию; сформулирован рцц положений, вьшолкящих функции научного обоснования этих методов.

Ка базе общих методологичесйиЛ: разработок дань: конкретные рекомендации по организации расследования реда особо опасных преступлений: убийств, изнасилований, должностных хищений (1-9,22-27, 29,30,37,41).

На зацету выносятся следующие выводы, положения, разработки:

I. Положение о том, что структуру метода расследования образуотсвязанные мегду собой элементы, к которые автор отко-сизп- Л) п.'чютийный аппарат, вкр^йа-эщий сухость метода и позволяющий отличить его от других; б) механизм метода, под которым понимаются: инструменты, технология, приемы метода; в) описание метода (его правил, механизма), позволяющее использовать метод широкому кругу пользователей (26,11,1-10).■

Вывод о том, что выбор методов расследования обусловлен: закономерностями события, обстановки преступления, поведения

1 В контексте данного доклада термин "организация расследования" отражает и управленческий аспект.

виновного до и после его совершения; условиями, ходок расследования и его целями; нормами закона, регламентирующими процессуальный ре;*им деятельности участников предварительного следствия. Выявление и изучение названных факторов - непременное условие конструктивного подхода к разработке методов организации расследования преступлений (28,29,1-4,6,12-17).

3. Тезис о ток, что преступление б криминалистическом аспекте - это обусловленная обстановкой к в ней отображающаяся конструктивно устойчивая, повторяющаяся, целенаправленная, внутренне согласованная система общественно опасных действий (бездействия) субъекта, которые законодатель стремится предотвратить угрозой уголовного наказания (22,4).

Элементы конкретной криминалистической системы преступления, в отличие от элементов уголовно-правового состава преступления,- это реально существующие объекты, процессы реального мира со всами присущими им закономерностями. Они классифицированы автором по раду оснований: как обязательные для всех преступлений, отдельных видов и разновидностей; факультативные i! индивидуальные ; криминалистически значимые и нейтральные для расследования.

К числу элементов, общих для всех водов преступлений, автор относит: î) объект непосредственного посягательства; 2) субъект посягательства; 3) физические действия (бездействие) субъекта; 4) .психическая деятельность субъекта; 5) факты ^последствия; 6) место преступного посягательства; 7) время его осуществления; 8) Общественная опасность содеянного (22,4,29, 30,51).

Закономерномями системы преступления, определяющими ее

развитие к функционирование, а б конечном счете к методы расследования, по мнению автора, являются: 1) обусловленность системы в целом и ее элементов обстановкой, е которой действует виновный; 2) относительная устойчивость; 3) отобраг-аемость в окружающей действительности; 4) взаимосвязь, информативность ее элементов; 5) зависимость поведения виновного до и после посягательства от характера содеянного; 6) индивидуальность у. динамичность.

4. Суждение о том, что расследование преступления есть сложная система познавательно-практической деятельности, направленной на решение задач предварительного следствия.

Система расследования целенаправленно создается следователем е процессе работы по конкретному уголовному делу, непрерывно совершенствуется к прекращает свое существование по завершении предварительного следствия.

Организовать расследование - значит: а) создать исходную систему расследования (оценить, переработать, использовать первоначальную информацию, вцдвинуть версии, определить задачи расследования, принять и осуществить их решение); 6} наладить дальнейшее управление процессом расследования (на основе вновь поступившей информации спрогнозировать развитие процесса, внести необходимые коррективы и тем самым усовершенствовать систему расследования)

Б системе расследования важное место занимает криминалистический анализ, который при умелом сочетании г. синтез ж и другими способами познания обеспечивает достаточно полное и точное исследование как следственных ситуаций в целом, так и отдельных объектов, оказавшихся в орбите предварительного следствия. Особо

важное значение аналитическая деятельность имеет б аспектах получения по делу выводных знаний, определения промежуточных и конечных задач расследования, принятия криминалистических решений.

Деятельность следователя по формированию системы расследования определяют как общие закономерности познания, психологии труда, межличностного общения, так и специфические закономерности расследования, к которым относятся: I) обусловленность методов расследования закономерностями преступления; 2) зависимость действий следователя от обстановки, в которой проводится расследование; 3) обусловленность применяемых следователем *. методов задачами расследования, правовыми и этическими нормами; 4) предопределенность выбора методов, средств, приемов расследования профессионализмом и другими психофизическими качествами следователя, его активностью и волей.

5. Вывод о том, что эффективность расследования преступ- , лений могут существенно повысить разработка и применение на';-предварительном следствии следующих методов: программно-целев о-го, мысленного моделирования, комплексного ^с^'Зда. факторного анализа, базирующихся на отмеченных выше закономерностях (1-4, 6,8,22-26,28,33,35,37,40,41,43^7).

6. Положение о программно-целевом методе как методе организации расследования преступления с помощью типовых криминалистических программ, классифицированных автором по следующим основаниям: а) степени юс общности(рассчитанные на организацию расследования всех видов преступлений, отдельных разновидностей); б) объекту исследования (направленные на расследование дела в целом, отдельных задач, проверку определенных версий,

выполнение отдельных следственных действий); е) по сбьему содержащейся в программе информации (общие, дополнительные); г) по структуре (краткие, развернутые; прогностические, непрогностические) (2,14,23,4,5,7,5-13,34,37,52).

7. Разработанные автором типовые программы пс обнаружение события преступления, установление личности жертвы, поиску, изобличению виновного, установлению наличия и формы еины, мотивов, цели преступления пс дела1.: об убийствах, изнасилования; хищениях, а также рекомендации по применению програагно-цедзвогс метода для составления плана расследования, анализа следствен^-но у. ситуации, оценки, переработки, использования исходной и последующей информации, определения задач расследования, принятия криминалистических решений в слошых ситуациях (2,4,5,7,5-К 23,34,36,39,53,51).

8. Определение понятия мысленного криминалистического моделирования как специфического.метода получений по делу новых знаний и организации расследования преступления с помощью мысленных моделей определенных объеэтов^з&учаасах следователем',-... а таю:;е тезке о том, что основными компонентами мысленного криминалистического моделирования является мысленные модели, классифицированные автором по следующим основания«:: а) характеру изучаемого объекта; б)'времени существования объекта;

в) точности отображения оригинала в мысленной модели (1,20,24, 26,33).

9. Рекомендации по созданию, изучения, проверке мысленных моделей, особенно в условиях острого дефицита информации об изучаемом объекте; по применение метода моделирования для

режения р&зличшкх задк: обнаружения события преступления, поиска виновного, его изобличения £ содеянном, оценки показаний подозреваемого, проверки версии о самооговоре (1,4,5,20, 24,26,27,30,33,37,40,41,43-45,47).

10. Научно обоснованный автором комплексный подход к расследовании, определенный ж как метод организации расследования преступления путем комплексного .изучения события расследуемого преступления к криминалистически значимых событий, предшествовавших его совершению, сопутствовавших к последовавших за ни:»:. „._..-,••• -

Понимание криыкиалкстиче скк значимьк событий как любых событий, прямо или косвенно связанных с расследуемы!.: преступлением, несущи;; информацию о неъ; и тем самым способстгуащих расследованию преступления.

Технология исследования криминалистически: значимых событий, основными элементами которой являются:,.!) обнаружение криминалистически значимых событий, предшествовавших, сопутствовавших, последовавсго: за расследуемым преступление*:; 2) изучение криминалистически . значимых событий на предм-~ :кх относи»'.ости к расследуемому преступлению; 3) использование результатов изучения криминалистически значимых событий для организации поиска неизвестного правонарушителя; 4) проверка версии о виновном.

Программы поиска криминалистически значимы?: событий, сопряженных: а) с пребыванием виновного в районе преступления;

б) со структурными элементами расследуемого преступления;

в) с использованием виновным результатов преступления; г) с

попыткой виновного уйти от наказания; д) с обстановкой, е которой совершено преступление; е) с иными преступлениями, вероятно совершенными виновным.

Методика поэлементного анализа группы разнородных дел с целью выявления преступлений, совершенных одни:.', и тем :ге лицом (3,7,29,22).

11. Определение понятия криминалистического факторного анализа как метода получения по делу новых знаний и организации расследования преступления путем анализа фактороь, предопределяющих поведение виновного дс, во время и после совершения преступления, £. такше определения понятуЛ: объективных факторов, влияапщ на поведение виновного, 'обьектои, целей, задач, приемов факторного анализа.

Рекомендации по применению данного метода с целые установления места, времени, орудия, способа, следоб, участников преступления; определения задач расследования и их решения (4,6, 7,8,9,13,27,29,37,33,51,53).

12. Предложенные автором определения объекта,' задач, основных функций криминалистической теории преступления, призванной обеспечить цельное описание конструкции преступления как реального явления действительности со-всеми его элементами, внутренними и внешними связями, взаимосвязями, закономерностями. - ' Объектом этой теории, по мнению автора, является структура реальной системы преступления; цель - создание методологической базы для разработки криминалистически значимых типовых характеристик преступления, эффективных методов и методик расследования; задачи - выявление и изучение элементов системы преступления, их связей, закономерностей поведения виновного до,

20 грэмя, после посягательства; основные йункцкг. - интонационная, прогностическая, функция управления, описательная.

Тезис о ток, что основу этой криминалистической теория составляет учение о криминалистической характеристике преступления, под которой автор понимаеч основанное на следственной практике г научных исследованиях описание преступления,(его вида, разновидности) как реального системного явления действительности, имеюшзе СЕоей целью содействие расследованию, его оптимизации (25,4,22). Сугдение о то:/., что криминалистическая характеристика преступления должна содержать описание: I) криминалистически значимых элементов прес1упленг~Ч" ^^- закономерных связейдежду ними; 3) обстоятельств, с которыми связано событие преступления; 4) следов и иных признаков преступления; 5) классификация пре-ступлени£ данного вида (22;4).

Предложение применять'для описания преступлен:-:!! графические х: знаковые модели (4,22,31,21), а такке криминалистические д/'^-улы, которые трактуются автором как спепитпчсскпЕ способ лаконичного, но достаточно 'емкого отображения тех или иных объектов, их структуры е основных закономерностей, дашь:* воз-_ .. -'-¡ложность воспринимать объект единообразно к целиком, со все»/.:: образующими его элементами, связями, отношения!«:, облегчающий организацию работы с информацией, ее анализ, переработку (4,31, 22,21).

13. Разработанные автором метоп~г.г, -небные программы к планы, ориентированные ке горккрование у следователе:: практических навыков х-асслвдованЕя \.'й,45,52,53а-63).

Теоглтг^еская и РШ^'ТГ'-'ескал значимость исследования.

Избранные подходы к методы исследования позволит, по мнению

автора, получить результаты, ваоше е научном и практическом отношениях. Е частности, существенное значение имеет предложенная авгоро:.: концепция гаиминалисг ичас 1:0Г; теории преступления, которая моь:ет способствовать дальнейшему совершенствованию расследования преступлений, его методологических основ, повышению конструктивной функции к практической значимости криминалистической науки, созданию новых методов предварительного следствия (22,24,25,23,14).

Предложенный автором концептуальный подход к аналитической деятельности следователя, разработанные им рекомэщ^.-.н'и по применению рэда научных методов познания и управления могут способствовать повышению уровня организации расследования. Включение этих методов в работу следователя по уголовному делу придает процессу расследования характер научно-исследовательской процедуры, позволяет углубить анализ; делает расследование высокоорганизованным к целенаправленным; обеспечивает восприятие всего многообразия объективно существующих связей метгду преступлением и виновным-; значительно повышает вероятность обнаружения правонарушителя к его изобличения; в Крестной мере гарантирует всесторонность, полноту, объективность, законность расследования.

Результаты исследования могут,.по мнению-автора, способствовать разработке кибернетических методов'переработки криминалистической информации и широкому внедрению ЭВМ в следственную практику.

Полезными представляются практические рекомендации по использованию программно-целевого метода, моделирования, факторного анализа и комплексного подхода для разработки плана

расследования в сложных ситуациях по делам об убийствах, должностных хищениях и иных преступлениях.

Результаты исследования позволяют такие повысить уровень профессиональной подготовки следователей и прокуроров, могут быть использованы в юридических вузах и на всех уровнях системы повкаения квалификации работников правоохранительных органов.

Апробация, внедрение результатов исследования в практику.

Теоретические положения, выводы, рекомендации автора опубликованы в ряде его монографий, учебных и методических пособий, главах руководств по расследованию преступлений. «• г.«фъь*очников, подготовленных Прокуратурой бывшего Союза ССР и Всесоюзным институтом по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности, а такке в статьях (Приложение 1).: Всего по теме исследования опубликовано более 60 работ объемом вы^е 200 п.л. Рад работ неоднократно дополнялся и переиздавался, издания их были повторены прокуратурами Архангельской, Смоленской, Херсонской областей.

Результаты исследования автор докладывал на вйесогаз:2дс конференция:':'в Москве, Ленинграде, Вильнюсе, Кишиневе, Одессе, Уфе, материалы которых опубликованы в соответствующих сборниках, и на научно-практических семинарах в прокуратурах Москвы, Ленинграда, Ташкента, Самарканда, Львова, Иваново-5ранковска, Витебска, Смоленска, Ростова-на-Дону, Омска, Кирова, Архангельска, Мурманска, Пскова и других регионов страны (1960-1992).

Подготовленные автором публикации и учебные материалы используются при чтении лекций, на семинарских занятиях, при анализе следственных ситуаций и в криминалистических играх,

г.р сводимых б Институте повышения кбьхкфикацкк про::урсрск:~сл=д-ственных работников г кабинетах -люнкаллсткки, а так::е в практической деятельности следователе!*, и прокуроров. Эффективность методические: разработок автора подтверждают успехи выпускников Института повышения квалификации, о чем свидетельству:;}? публикации е периодических издания:-:, обзорах, информационных письма:-:, приказах руководителей органов прокуратуры (Приложение Z).

Некоторые результаты исследования восприняты, использованы к развиты в работа?: других авторов, в частности, Б.С.Бурдано-воП, Л.Г.Ведонова, Б.А.Гуняеза. С .Е .Кузьмина, В .Б .Новика, В.А.Образцова, С.К.Питерцева, Н.С.Полевого, Н.А.Перфильева. В .¡¿.Ряжева, В.И.Рохлина, К.'¿.Сологуба к друг®:, а также б диссертация:: С.В .Афанасьева, В.В.Донцова, Л.Е.Кочнезой, Я.'.'.Ко-эицина, К.Т.Мирзы, ¡¿.С.Шалумсза, Г.А.Зорина, Н.С.ЗЗка^ва и других.

П. КРАТКАЯ ХАРА!ЯЕРЮТчА ПРСБШ, РАСЖ0ТР2НШХ 'Л РЕШЕННЫХ В шзгэджсвшкх РАБОТА}:

1... Понятие, место метода расследования в деятельности • следователя по уголовному делу

Соглашаясь с мнением философов, считающих, что метод - это правила деятельности субъекта (В.Е.Быков, П.Б.Копкин, H.ú.Овчинников и др.), автор под методом расследования в .широком смысле

понимает комплекс правил действий следователя, надлежащее выполнение которых при соблюдении требований закона е определенной мере гарантирует получение по делу новых знаний к правильное решение задач предварительного следствия. Многоплановый характер деятельности следователя обеспечивает не один какой-либо метод, а система связанных ыевду собой различных методов познавательно-практической (процессуальной к непроцвссуальнок) деятельности (решения общих задач расследования; разработки плана предварительного следствия и его выполнения; поиска информации, ее переработки, использования и др.).

Наряду с процессуальными и техгтгк-^ими средствами ыето-__ да являются важнейшими элементами механизма расследования преступления и обеспечения законности на предварительном следствии. Одное из их главных функций является оптимизация деятельности следователя, обеспечение решения задач предварительного следствия с наименьшими затратами си и времени. Повышая интеллектуальный потенциал следователя, они помогают организовать расследование, анализ, использование информации, выдвижение версий, определение задач расследования, принятие решений, выбор технических средств и - ч. тактических приемов, адекватных поставленным целям.

Чтобы оправдать свое назначение, метод расследования, по мнению авторе, должен содеряать: I) понятийный аппарат, выражающий сущность метода и позволяющий отличить его от других; 2) специальные средства (инструменты),обеспечивающие выполнение правил, предписываемых данным методом; 3) технологию метода, т.е. систему операций, надлежащее выполнение которых в определенной мере гарантирует успешное решение соответствующей задачи. В совокупности названные специальные средства и технология образуют

механизм .метода, обеспечивающий его эффективность; 4) описание метода (его правил, механизма), позволяющее использовать метод широкому кругу пользователей.

Применять тот ели иной метод для организации расследования -значит, используя соответствующие средства г. технологию, выполнять предписываемые методом правила и операции (28, 11,1-10).

Различные методы в определенны:: ситуациях оказываются правомерными либо неправомерными, эффективными е малоэффективными, сэогветствугпш.т. иле не соответствующими слоннозта решаемых задач расследования. Правильность выборе определяется соответствием (несоответствием) данного метода: а) законовизучаемого объекта, б частности, закономерностям расследуемого вида преступления, личностным качествам виновного; б) характеру решаемой задачи; б) обстановке, в которой проводится;расследование; г) требованиям закош, регламентирующего процессуальный режим деятельности участников расследования.

Непременным условием плодотворной разработки методов предварительного следствия является выявление прзгце всего закономерностей преступления к процесса его расследования.^-:

.2.-Преступление в 'системе криминалистического исследования Являясь объектом изучения на предварительном следствии, преступление как реальное явление действительности в свою очередь оказывает влияние на"организацию расследования. Чем больше известно о преступлении и его закономерностях, тем легче организовать расследование, выбрать адекватные следственной ситуации методы работы. В этом отношении преступление является одним из важнейших

объектов изучения криминалистической науки.

Наиболее высокие результаты способен обеспечить системный подход к расследованию.

Согласно теории систем, преступление как реальное явление действительности представляет собой совокупность взаимосвязанных элементов, образующих целостное общественно' опасное противоправное деяние, ' которое ' законодатель стремится предотв -ратить утрозой уголовного наказания.

Элементами систее/ы преступления-являются лоди, их психическа и Физическая деятельность, веща, свойства, процессы, попавшие в орбиту преступления. В отличие от уголовно-правовых элементов состава преступления (объект, объективная сторона, субъект* субъе тивная сторона), являющихся юридическими понятиями, элементы криминалистической системы преступления обладают всеми качествами объектов материального мира. Среди них следует различать элементы общие для всех преступлений, присущие-", их отдельным видам и разно видностям; факультативные и индивидуальные; криминалистически зна чимые и нейтральные в отношении расследования.

Автором выявлены следующие свойства элементов криминалистической конструкции преступления: а) необходимость присутствия в системе преступления как- едином целом; 6) степень общности; в) це лостность (элемент входит в систему как нечто целое); г) значимое С значение элемента для раскрытия преступления). Рассматривая с указанной точки зрения систему преступления, в ней можно выделить восемь общих для всех видов преступлений элементов: I) объев посягательства; 2) субъект посягательства; 3) физические действия (бездействие) субъекта; 4) психическая деятельность субъекта (выбор целей, средств их достижения, мотивация, отношение к дейсп

вши/ г. последствиям, оценка результатов г. т.д.); 5) факты-последствия (результаты действий гле бездействия); 6) мрсто совершения преступления; 7) время его совериенкл; £) общественная опасность содеянного.

Элементы кржЕналистглеской систем; преступления, в свою очередь, являются подсистемами. В целом материальная конструкция преступления шеег иерерхиадсяое построение, пр;:чег/ подсистемы любого уровня могло представить как автономные блоки, объединенные единством целей системы.

Элементе скстекк преступления гмеют различные, связи; прглин-но-следственщтэ, пр'ЛИгаугственно-временную, е

др. Система преступлен!:5: обусловлена обстановкой (средой) к в ней отражается, зависит от других систем, э частности, от событий, предшествовавших1 совериенЕкз преступления, сопутствующих ему е последующих за ним.

Элементы е-связе 1/езду ними образуот криминалистическую структуру преступления.

КрЕ«::калистглескими закономерностями системы преступления являются: I) обусловленного системы преступлек;'г элементов обстановкой, в которой действует виновный; 2) устойчивость, повто-ряемость-этой системы; 3) ее отображаемоеть е окружающей действи-тельностЕ (обстановке); 4) связь, информативность ее элементов; 5) зависимость поведения виновного до и после, прэотупления от характер посягательства; 6) индивидуальность к динамичность.

Названные закономерноете проявляются в гТорме как динамических законов, так к статистических закономерностей, как законы-тенденции (22).

Автором сделаны попытки конкретизировать перечисленные зако-

номерности применительно к убийствам (2) и должностным хищениям "'-' (4,6,8).

Изложенное позволяет сделать вывод, что б криминалистическом аспекте преступление - это обусловленная обстановкой и в ней отображающаяся конструктивно устойчивая, повторяющаяся, целеустремленная, внутренне согласованная реальная система общественно опасных действий субъекта, которую законодатель стремится предотвратить угрозой уголовного наказания (22).

Одним из способов отображения сложной структуры преступления являетскриминалистическая характеристика, под которой автором понимается основанное на практике работы правоохранительных органов и научных криминалистических исследованиях описание преступления (его вида, разновидности) как реального, системного явления действительности, имеющее своими целями обеспечение выполнения конструктивной функции криминалистической науки и оптимизацию расследования (25,4,22).

Теоретическое и практическое значение криминалистической характеристики преступления зависит от того, насколько всесторонне, полно и объективно она отрэ^ет к описывает структуру и связи преступления как системы. Мсходя из этого, криминалистическая характеристика преступления, по мнению автора, должна содержать описание: I) элементов конструкции преступления'(объекта посягательства, виновного, его деятельности и т.д.); 2) криминалистических закономерностей данного вида преступления; 3) систем, с которыми связано событие преступления (обстановки, в которой совершается преступление; событий, севших место до и после преступления); 4) следов и иных признаков преступления; 5) классификации преступлений данного вида (22,4).

Стгочая трудное?;: гписгнкя сист преступления, ветер предлагаем i нард^у с речевыми средства.:!:, пспсльг-.свать графические ;: скаковые модели (4,22,31,21), г. тгк.:с кркмккглистчг-геекк-: .>эр:.:ул-;, лсд которымк понимается специфически" способ лаконичного, не е;.:к> ге 07обра::енкя объекта, поучаемого на предварительно:.: следствии, сгс структуры к основных закон ом еркостзй, способ, позБсляацкй воспринимать обьект единообразно, целиком, со всалк образующими его элемента.:!:,' связями, отношениями, что весьма ваикс для ерганпзели:-расследовакия преступления, анализа следственно;": ситуации, уяснения задач расследования (4,31,22,21).

Сделен, попытку изучения законемерностей преступления, автор, при 'ел к выводу о то:.:, что для составления ггримккалкстическ!: значимых характеристик преступления, равна как и для разработки новы:: методов расследования, необходима криминалистическая теория преступления. Поскольку объектов исследования в рамках названной теории является преступление, по этому признаку она сродни уголов-* нэ-праззвой п кртжнолсгической теории преступления. Однако сбъек г- не: рассматривается б различны:: аспекта:': и с иными целями; рз,?-

:: фуккпп!: зтгс: теорий;. Уголовно-правовая теория i: угол овны Л í£Í:ok да-пт ¡орфические критерии, позвэляэзие отличить преступнее деяние от непреступ'когс, правильно квалифицировать содеянное, ре .жь вопрос о характере и размере ответственности лица, с оверлее . его преступление. Цель криминалистической теории преступления создание научной базы для разработки типовых характеристик преступления, элективных методов к методик расследования.

Криминалистическая теория преступления, как представляется, является одной из важней л-к частей кркмг-налисткческих основ расследования преступлений. В ее задачи входит изучение элементов конструкции преступления с их связями и отношениями.

Эзнобкш.:1'Г <; уст-гитт. крЕкиналистическо:: теории преступления ,-еляются: а) г.нг"о-рмагионна£. В рамках данной теории должна г.ор-ккроваться разнообразная информация, в том числе о структуре, закономерностях, следах, иных признаках преступления, необходимая для разработки новых методов расследования, призванных облегчить практическим работникам определение задач предварительного следствия, обстоятельств.подлежащих доказыванию, выбор правильной стратегии и тактики расследования, поиск доказательств и в конечном счете - своевременное выявление готовящихся и совершенных преступлений, обнаружение и изобличение виновных, установление и устранение обстоятельств, способствовавших преступлению;

б) прогностическая. Знание криминалистической конструкции преступления к его закономерностей позволяет более правильно определить тенденции развития системы определенного вида преступления, появление новых способов, приемов совершения и сокрытия преступления, новых объектов посягательства, новых мест совершения преступления, новых орудий преступления к т.д.

Криминалистическая теория преступления способна повысить прогностические возможности работников правоохранительных органов: располагая криминалистической характеристикой преступления, зная закономерности поведения виновных, тенденции изменения преступлений данного вида, следователь и оперативный работник в благоприятных случаях смогут предвидеть возможность участия в преступлении лиц из определенного крута, а иногда и конкретных граждан, вероятность применения виновным определенных способов и приемов преступления, появление определенных следов, поведение виновного после преступления и использовать прогноз для предуправдения новых преступлений, обнаружения уже совершенных, изобличения

виновных, организации задержания с поличным и т.д.;

в) функция управления.Криминалистическая теория преступления способна облегчить: принятие криминалистических решений по делу; переработку и использование имеющейся инсгорм^гсии; организацию целенаправленного поиска дополнительных сведений; определение задач расследования и выдвижение версий; выявление виновного, влияние на него в целях установления истины; более полное использование возможностей'органов дознания, экспертиз, общественности;

г) описательная Функция. Чтобы выполнить названные выше функции в рамках данной теории,должна быть решена задача надлежащего описания криминалистической конструкции преступления. Это важно как для организации расследования преступлений, проведения дальнейших теоретических исследований, так и для подготовки квалифицированных криминалистов,, поскольку описания преступлений обогащают знания следователя и оперативного-работника, выводя их за пределы личного опыта практической работы. Соответствующее описание должно дать четкое представление о структуре преступления, быть емким и в то жэ время экономичным, облегчая тем самым осуществление анализа, синтеза, систематизации 'материалов; фиксацию результатов мыслительной деятельности; принятие и реализацию криминалистических решений.

Автором предложено предусмотреть в рамках криминалистической теории преступления следующие разделы: I) криминалистическая конструкция преступле-ния (вида, разновидности); 2) криминалистические закономерности преступления; 3) вопросы отображения преступления, его криминалистические признаки; 4) криминалистически значимые события, предшествовавшие, сопутствующие, следующие за преступлением; 5) криминалистические классификации преступлений (22,25, 29,31,4,6,8,10,12,13).

3. Организация деятельноете следователя по уголовному делу

Известно, что преступление с неизбежностью отображается в действительности - оставляет следы, в которых может содержаться информация и о содеянном, и о виновном. Следы к содержащаяся в них информация - такая же реальность, как и само преступление. Но существуя объективно, следы оказываются эффективными постольку, поскольку их удается обнаружить и "прочитать", переработать имеющуюся в них ич?,ормадаю, использовать ее для познания ::стияы, решения задач предварительного следствия. И поиск носителей информации, и извлечение.использование ее по уголовному делу есть сложная реальная система, "входок"в которую являются исходные данные о расследуемом побитии, известные на момент принятия дела к производству, а "выходом" - практическое решение задач предварительного следствия.

Систему расследования, по мнению автора, образуют следующие взаимосвязанные элементы. I) деятельность следователя и других уполномоченных та это законом лиц по изысканию новых знаний, необходимых для установления истины и правильного решения задач предварительного следствия; 2) дополнительная информация как продукт деятельности следователя; 3) юридическая истина как достоверное знание, на котором должно основываться практическое решение задач предварительного следствия. Каждый из названных элементов, в свою очередь, также представляет сложную систему.

Кроме внутренних связей, система расследования имеет внешние связи, в частности, в определенной мере она зависит: от обстановки, в которой проводится расследование; особенностей расследуемого вида прзступления; событий, имевших место до и после совершения преступления; обстановки,в которой существовали и действовали ви-

новный и потерпевший. Изучение названных связей - это путь, ведущий в науке к познаниэ закономерностей расследования, разработке методов деятельности следователя и совершенствованию уголовно-процессуального закона, а на практике - к оптимизации работы по делу, конкретизации задач, выбору методов, тактических приемов, технических средств расследования конкретного преступления.

Приняв.дело к производству, следователь создает систему расследования, совершенствует ее, управляя процессом расследования, постоянно контролируя к напраг-хт^г. установлению истины. Оцна из ..особенностей предварительного следствия заключается в том.,,-что следователь успешно решает свои задачи только в том случае, если умело преодолевает препятствия, осложняющие расследование, в частности, острый дефицит информации на начальном этапе работы, множественность и многоплановость задач расследования;. необходимость поиска и переработки большого количества информации, требующих выполнения большого объема работы; противоборство со стороны виновного-и его покровителей и др.

" Изложенное показывает, 'что создайте системы расследования и управление им связаны с преодолением значительных трудностей, возникающих на пути к истине Col). Эта, криминалистическая, деятельность отличается от процессуальной и по целям, и.по содержанию, и по режиму выполнения. Таким' образом, система деятельности следователя по уголовному делу состоит из двух самостоятельных, но тесно взаимосвязанных подсистем: I) процессуального производства; 2) управления процессуальным производством, его организации. Каждая из них является сложной системой, имеющей свои цели, элементы, связи.

Целю системы "процессуальное производство" является доказывание истины по правилам,предписанным процессуальным законом. Цель же системы "организация и управление" заключается в создании системы расследования дела, криминалистического обеспечения эффективности процессуального производства, правильного и своевременного реления задач предварительного'следствия. Составными элементами ее являются: а) восприятие, анализ, переработка, оценка,-систематизация, использование имеющейся информации; б) выдвижение версий; в) определение задач расследования; г) принятие решений, организация их выполнения и контроля за исполнением; д) восприятие, анализ, переработТ^у-йепэльзование вновь поступающей, дополнительной, информации;внесение корректив в ранее принятые решения; е) прогнозирование процесса расследования, в частности, поведения виновного, потерпевшего, свидетелей, других участников расследования,* возникновения препятствий; к) обеспечение следственной тайны. . "

•Значительную роль в деятельности следователя по организации расследования играет криминалистический анализ, который в сочетании с еиктазом и другими методами^.гтания обеспечивает . надлежащую глубину исследования криминалистической ситуации и объектовоказывающихся в орбите предварительного следствия.

Аналитическая деятельность следователя пронизывает весь процесс предварительного следствия - от принятия дела к производству до заверления расследования.

Выбор методов криминалистического анализа для организации расследования предопределяет как общие закономерности познания, психологии труда, общения, так и специфические закономерности расследования, о которых говорилось выл*.

Метод анализа'долкен соответствовать особенности, слоглос-ти следственной ситуации, сложившейся на данный момент расследования. В качестве критерия сложности ситуации автор предлагает использовать уровень знаний (ориентирующих сведений и доказательств) о расследуемом событии, которыми располагает следователь. Сложная ситуация - это такое состояние дела, когда сомнительны дост.ов.ерность или относимость к расследуемому преступлению имеющихся данных, неясны связи мееду известными фактами, следами, предмета;.™ и их криминалистическое значение; не определены частные задачи расследования, а ответ на зти вопросы требует глубокой аналитической деетёлйн^стк. .' -

Криминалистические закономерности преступления, обстановки и процесса расследования приводят к следующим выводам:

1) Независимо от того, где и какое преступление, кем совершено, в каждом конкретном случае наряду со строго индивидуальными элементами, связями, отношениями, следами имеются и общие, повторяющиеся обстоятельства, которые можно заранее предввдеть. В частности, повторяется:^

'¿.л^* а) структурные элеыен^к^Греступления и связи ме^ду ними;

б) формы отображения, следы," иные криминалистические признаки преступления;

в) события, предшествовавшие, сопутствовавшие и последовавшие за совершением преступления. •

2) В результате воспроизводимости перечисленных обстоя -

тельств воспроизводятся также:задачи расследования по конкретному делу; способы, приемы решения задач расследования, поиска, переработки, использования криминалистической информации.

2) Устойчивость перечисленных вьпе связей указывает на возможность разработки типовых программ и моделей и позволяет сделать вывод о том, что эффективность организации расследования преступлений можно существенно повысить путем разработки и применения на предварительном следствии программно-целевого метода, мысленного моделирования, комплексного подхода, факторного анализа, базирующихся на перечисленных вы:;е закономерностях (рис. Г).

Наиболее высокие результаты да^т комбинированное использование различных методов анализа (28,1-6,8,11,20,22,33,37,41,51).

4. Программно-целевой метод организации расследования преступлений

Б своих публикациях автор уделил значительное внимание подготовке рекомендаций по применению программно-целевого -метода для организации расследования, получения по делу новых знаний с понощыо тидовых криминалистических программ. В отличие от субъективного подхода, опирающегося главным образом на здра-£дьй':сшслчи личный опыт, п^:^'йльзовании программно-целевым методом по типовой программе исследултся все предусмотренные в ней обстоятельства, после оценки которых вдвигаются .необходимые версии, определяется задачи расследования, а также "средства и способы их решения.

Эффективность метода обусловлена доброкачественностью типовых программ и разработанностью технологии их применения по конкретным делам.

Типовая программа определена автором как система рекомендаций, имеющая своей целью оказание работникам правоохранитель-

Требования закона

Пет )вичная

юрмация

Анализ информации

Методы

субъек-

тивного

анализа

->

Методы научного анализа:

- прогр.-целевой,

- моделирование,

- факторн.анализ,

- компл.подход,

- статист.связей, аналогий,

- экономии.анализ

Обратная связь

1. Версии.

2. Задачи расследования дела.

3. Средства решения задач расследования.

4. Организация решения задач расследования.

5. Контроль выполнения.

6. Обеспечение сохранности следственной тайны.

7. Обеспечение безопасности участников расследования,

1

Практическая деятельность. Поиск дополнительной информации

Дополнительная информация.

(да1,2..Н

Юридическая истина

Выводные знания

Практическое ре-4 шение подач предварительного следствия

V

Обстановка. События до, во время, после преступления.

Рис. 1. Методы в системе расследования преступления.

го со

них органов помощи в организации расследования преступлений. Программы, аккумулируя следствекнул практику и результаты криминалистических исследований, являются источником информации о типовых задачах расследования, методах, средствах, приемах их решения.

Методологической базой типовых программ являются упоминавшиеся выае закономерности преступления и предварительного следствия.

Автором осуществлена классификация криминалистических программ: по степени их общности (программы, рассчитанные на организацию расследования всех преступлений, отдельных ведов, разновидностей по объекту исследования (программы, направленные на расследование дела в целом, решение отдельных задач, проверку определенной версии, выполнение следственных действий); по объему содержащейся в программе информации (общие и дополнительные); по структуре (программы краткие и развернутые); последние делятся на прогностические и непрогностические.^ Автором показано, что приведенная классификация .облегчает разработку типовых программ и их применение на практике (4,11,14,23).

Соискатель разработал типовые программы расследования должностных хищений в .различных отраслях народного хозяйства (4-6, .9,10,12,13,15,34) и преступлений против- личности, в том числе программы для обнаружения события преступления, установления--" личности потерпевшего, поиска, изобличения виновного, установления фюрмы вины, мотива, цели преступления по делам об убийот- . вах (37,2,11,35,43) и изнасилованиях (7,38).

* Понятие предложено Н.А.Селивановым на криминалистическом семинаре в Ленинграде в 1988 г. Ранее автор называл эти программы типовыми поисковыми системами.

0-

1-1 д. ■

Анализ с помоцью типовых программ всегда сочетается с синтеза.: и другими логическими приемами (сравнение:.:, абстрагированием и др.}. Технологи» программно-целевого метода автор описывает системой следующих операций - команд:

1. Выбрать краткую типовую программу, соответствующую расследуемому виду преступления и решаемой задаче.

2. Уяснить первый пункт программы, конкретизировать его при. менктельно к расследуемому делу.

3. Выяснить, имеются ли в первичной информации данные по рассматриваемому вопросу.

а) Если данные имеются: определить, что известно по рассматриваемому вопросу, оценить имеющиеся сведения, решить, достаточно ли их для достоверного ответа (вывода); сформулировать вывод; попытаться углубить знания; использовать знания для выдвижения версий, уяснения задач расследования, выбора и организации следственных действий, мероприятий. При затруднении ' использовать соответствующие развернутые программы.

б) Если сведений по рассматриваемому вопросу нет или они недостаточны для достоверного вывода,-повторить анализ, исполь- \ зуя соотвегствуп'дую развернутую программу; записать оставшийся нерешенным вопрос и включить его в число проблем по данному делу.

4. Аналогично рассмотреть другие вопросы краткой типовой программы. Ре^ая ка-здую названную в программе задачу, использовать информацию, полученную ранее, а успешно ре.шв ее, проверить, не изменяются ли в результате зтого ре пения предыдущих задач,

не позволяют ли.полученные знания ре.жть другие, ранее ке решенные.

5. Попытаться определить специальные (индивидуальные) для

-акногс дела задачи расследования к спэссСы их ранения.

6. Синтезировать результаты анализа. Лслольгозать сбой-г;е:-:нь:э знания для принятия решений по расследуемому делу.

7. Обойцить про5ле:-£г по данному делу (п.п.35,5,6). Организовать кх ребенке. При необходимости использовать развернутые типовые программы и применить метод моделирования .(2,8,11,52).

Необходимым компонентом рассматриваемого метода является синтез. Синтезируются: а) дакнае о расследуемо;.! событии,в результате чего выясняется картина преступления; б) признаки потерпевшего, в результате чего составлясг«»Г'сч-о кр;«!калистк-ческая характеристика; е) суждения о качествах виновного,-'вслед- т ствие чего складывается его криминалистическая характеристика; г) задачи расследования по дакно;.:у делу, результатом чего является краткая рабочая программа расследование по делу, древо целей расследования; д) суждения о следственных к иных действиях, тактических операциях, выполнение которых предполагается для' ^ решения задач расследования, составлявшие ссдер:;:ательнуа часть ' . плана расследования; е) вопросы (задачи)., подле:;:ачке кыяекеккю з ходе планируа-.их следственных действий 1д ро^чь'лшх мероприятий, образующие ' кратка рабочую программу-данного действия. См. *

Результаты синтезирования мохно значительно повысить, исполь- • зуя.предложенные автором вспомогательные средства: типовую блок-схему события преступления, а также типовые характеристики виновного и потерпевшего (2,11).

Принимая во внимание, что в настоящее время по многим ведам преступлений еще кет криминалистических программ, а следственная практика в них остро нуждается, автор сделал попытку разработки методических рекомендаций по юс составлена (14,23) (рис. 3).

А Т

ПОЗА Я Л Р С Г ? А М А

Уясни.--в "рос программа кснкрвти-зхруЯсе его применительно к дак-нс-.:у делу.

В ^ "ЗЛв

I- л г " с

по данному вопросу?

Да

:татсч-

-V»

но де:

достозер- Дт. отрог нопо от-зеса?

Ног

Соберите недоставало сзэден;:я. Ислоль.зу^тз развернутые програ.'л:.ы

2.

- -—- - -

лу5нть знания. Используйте знания для орган иса-ции рас-

к;; я,

принятия :фидана-листичес

решения . 3. Переходи те к с.ле-

вопросу проградгс;:

V

СинтетпруГгг? информация: а) о ссй;т'.'.н преступления; б) личности -кертзы; в) личности зкнсзного; г) .задачах расследования данного дела; д) средствах: расследования.

1. 11

Рис. 2.Схе'.'.а анализа материалов дела и разработки пл±на

расследования с псмсгъ'о прсгра.у.с-^-целеЬогз'метсдз.

Вере. 1 /Вере.

Изучение практики применения следователями программно-целевого метода позволило выявить типичные ошибки в организации расследования;- с помощью типовых программ. Результаты автором обобщены (II) и используются на занятиях со слушателями Института повышения квалификации прокурорско-следственных работников.

Наиболее часто, как показало исследование, при использовании программно-целевого'.метода'по дела!.! об убийствах допускаются следующие ошибки:

- не конкретизируются требования типовой программы применительно к материалам расследуемого дела;

- не полностью используегся' имеющаяся в деле информации -•-•• . для суждения по отраженным в программе обстоятельствам;

- сделав обоснованный вывод по тому или иному обстоятельству, не проявляют необходимы^ усилий для углубления знаний, не делают вывод из вывода, в частности, для суждений о качествах виновного, выдвижения и проверки версий по другим вопросам;

- не делают выводы о- задачах расследования данного дела или недостаточно конкретно ставят эти задачи, в том числе задачи отдельных следственных действий,мероприятий;

- не-использ^т при анализе развернутые типовые программы? не" ейнтезируют результаты, полученные в процессе анализа

материалов дела, в частности: не обобщают информацию об элементах преступления, не строят общую модель (картину) изучаемого событий.; не синтезируют данные о качествах виновного, не строят его информационную модель; не приводят в систему задачи расследования данного дела; не систематизируют вопросы, подлежащие выяснению в процессе выполнения определенного следственного действия, мероприятия;

- результаты анализа очередного вопроса типовой программы не используют для дополнительных выводов (корректив) по у;хе рассмотренным элементам программы (II).

Внесены соответствующиедололнения- в методику обучения, разработан инструментарий, облегчающий анализ и синтез материалов дела (II).

5. Метод мысленного криминалистического моделирования

Мысленное криминалистическое моделирование - это специфический метод получения новых знаний па. делу и организации рас-следован'1ЙГпрёступления с помощью мысл^^^^уоделей различных объектов (оригиналов); изучаемых следователем.

Мысленное 1фиминалистическое моделирование помогает постановке частных, нередко индивидуальных для данного дела, задач расследования, чем значительно дополняет возможности программно-целевого метода, базирующегося на типовых задачах. Мысленное моделирование позволяет выявить следы, оставившего их лица; обнаружить инсценировку и разоблачить оговор' и самооговор; облегчает поиск как ориентирующих сведений, так и доказательств; дает возмсшдл^ь получить как поз иг из ны£ сл-^Тия об изучаемом объекте (каким он мог быть, был, является фактически), так и негативные (каким не был, не мог быть), что на пути к истине не менее важно; не только стимулирует воображение и интуиции следователя, но и помогает организовать проверку версии, предложения, независимо от источника и достоверности данных, на которых они основаны, наиболее экономным, нередко чисто аналитическим путем.

Основным инструментом мысленного моделирования является мысленная модель. В отличие от программно-целевого метода, при

котором инструменты (программы) создаются :фиминалистическ0й наукой, здесь их приходится создавать самому следователю.

Мысленная криминалистическая модель - это образ (картина, панорама), детально воспроизводящий в мышлении существенные для целей криминалистического исследования свойства познаваемого объекта (оригинала), изучение которого позволяет получить о кем новые знания, необходимые для решения задач предварительного следствия.

Отличие мысленной модели от версии видится в следующем:

1. Версия - категория логическая. Мысленная модель есть органическое единство логического и чувственного.

2. Для мысленной модели характерна большая, чем у версии, детализация образа изучаемого объекта. Создание такого детализированного образа требует значительно бояьпих интеллектуальные усилий, а нередко использования специальных вспомогательных приемов и инструментов•

3. Версия, как категория логическая, выражается с помощью обыденного языка, а мысленная модель - как с помощью обыденного языка, так и с помощью других способов ¡¡иксацки: схем, рисунков, знаковых систем.

4.- Масленная модель к версия занимают разные места в процессе познания объекта следователем. Вьщвимение версии, как правило, предшествует конструированию мысленной модели. Последняя следует'за версией и помогает ее проверке. Оперируя мысленной моделью, следователь временно переключает свое внимание с оригинала на искусственный объект (модель) и возвращается к оригиналу, лиаь получив о нем с помощью модели новые знания. Этого ке происходит при работе с версией. Здесь внимание следо-

вателя неотрывно сосредоточено на оригинале и не покидает его (1,24).

Автором разработана классификация мысленных моделей по рдду логических оснований, -в частности: а) по характеру изучаемого объекта (модели событий, процессов, отдельных действий, лиц, предметов); б) по времени существования моделируемых объектов (модели объектов прошлого, настоящего, будущего); в) по точности отображения изучаемого объекта (модели достоверные, вероятностные). Последние различаются по наличию »-модели элементов, не соответствующих изучаемому объекту (модели максимальные и оптимальные). Максимальные модели отображают все теоретически возможные варианты видения изучаемого объекта. Такая модель содержит детали, варианты, не соответствующие действительности,Не известно» какие именно детали ложные, но достоверно известно, что они существуют. Наличие таких элементов в модели позволяет обеспечить всесторонность к полноту изучения объекта в процессе расследования, в определенной мере гарантирует' следователя от саиб ок. Оптимальная модель - это модель более приближенная к объекту, из которой удалены детали, не соответствующие действительности. Такие модели позволяот ограничить пределы поиска, освободиться от выполнения ке нужных в данной ситуации следственных действий, иных мероприятий (1,30,33).

Технологический цикл мысленного криминалистического моделирования включает в себя три этапа: I) построение модели изучаемого объекта; 2) изучение модели; 3) проверка модели, перенос полученных знаний на оригинал, их использование для организации расследования.

Автором разработан род изложенных ниже вопросов, возникающих при построении, изучении и проверке мысленных моделей в

сложных ситуациях (1,6,20,24,26,30,33,35,37,40).

Построить мысленную модель - значит создать образ, воспроизводящий с той или иной степенью соответствия исследуемый следователем объект. Б случаях, когда возникают затруднения в построении модели, автор рекомендует, проанализировав исходные данные с помощью программно-целевого метода и определив объект познания, выполнить следующие вспомогательные операции: I) определить компоненты будущей модели; 2) создать "остов" модели, определить ее блоки; 3) катализировать блоки модели; 4) создать мысленный образ изучаемого объекта; 5) зафиксировать образ-модель.

Выбор компонентов и блоков создаваемой модели начинается с мысленного членения изучаемого объекта на составляющие его элементы. Исходя из цели моделирования, ва>шо выделить и включить в модель образы существенных элементов и абстрагироваться от несущественных и нейтральных. Существенным считается тот элемент, изучение которого ыожег дать новые знания для решения задач предварительного следствия. Это, как правило, системообразующие элементы, без которых объект как целое существовать не может, а также активные, которые хотя и не являзтся системообразующими, но воздействуют на другие элементы или сами подвергаются воздействию с их стороны.

• Отмечавшиеся выше устойчивость и повторяемость реальной системы преступления и ее элементов позволили выделзггь типовые компоненты и блоки криминалистических моделей события преступления, моделей виновного и потерпевшего, а также' разработать приемы их конструирования по делам о должностных хищениях (типовые модели источников хищений и завладения похищенными ценностями) и преступлениях против личности (типовая блок-схема события посягательства, типовые характеристики виноачого и потер-

певиего).

Автором даны рекомендации по детализации модели, фиксации созданного образа,изучения и проверки модели.

Изучить мысленную модель - значит путем ее логического анализа (рассуждая по принципу "если... ,то.. .")вы.вести суждения . о фактах, которые додады (могли) быть в реальности, если построенная модель соответствует действительности. В случае затруднения рекомендуется выполнить систему следующих вспомогательных опера-•Ций: I) определить последовательность изучения модели; 2) вывес-' ти суждения о том, при каких объективных условиях мог существовать объект, отображенный моделью; 3) если отображенный моделью объект, мог существовать, то определить, где, какие следа: и когда -' должны были (могли) в этом случае появиться в реальности; : 4) зафиксировать результаты изучения модели.

■ ■ Проверить мысленную модель - значит выяснить, имеются ли в. реальности те факты, суждения о которых были сделаны при изучении модел^ и определить, соответствует ли она оригиналу и. ■ если да, то в какой степени. В указанных целях рекомендуется вы--полнить следующие операции: I) сформулировать частные задачи про-г верки модели; 2) проверить, нет ли данных по этим вопросам в . "■ материалах-дела; 3) если сведений нет или они недостаточны, .. . -определитькакие действия (мероприятия) могут дать недостающие данные; 4) выполнить намеченные мероприятия, учитывая вопросы,' подлежащие выяснения (п.I); 5) оценить результаты. После этого использовать полученные знания для организации расследования.

Если искомые факты установлены и их достаточно для достоверного вывода, мокно сказать, что оригинал был таким, как он представлен в модели. Если искомых фактов в реальности нет и установлено, что их не было, делается вывод о том, что оригинал

ПРЕСЕРАЗУЙТЕ МОДЕЛЬ ИЛЙ ПОСТРОЙТЕ НСВУЮ

Версия, предположение об изучаемом объекте

I. ПОСТРОЙТЕ МЫСЛЕННУЮ МОДЕЛЬ ИЗУЧАЕМОГО "• " ОБЪЕКТА: 'К,

1) Определите ненты будущей модели. Используйте типовые компоненты

2) Создайте "остов" модели. Используйте типовые блоки.

3) Детализируйте модель. Используйте типовые конкретизирующие вопросы.

4) Создайте деталь,/ ны.й мысленный /образ изучаемого объекта.

5) Зафиксируйте образ-модуль.

П. ИЗУЧИТЕ МЫСЛЕННУЮ МОДЕЛЬ:

1) Определите последовательность изучения модели.

2) Выводите из модели суждения;

а) при каких объективных условиях мог сущес!вовать обьект, отображенный модслыз;

б) где, какие' следы, когда дол'-ш-, (могли) лоявУгься в реальности если модель ¡¡».оот-ветствует действительности./

3) Зафиксируйте ролуль таты изучения модели

Ш. НРСВЕРЬТЕ ШС-■ ЛЕННУЮ МОДЕЛЬ ПРАКТИКОЙ:

1) Определите частные задачи проверки модели.

2) Выясните, нет ли данных по отим вопросам б материалах дела.

3) Если сведений нет или недостаточно для достоверного ответа, определите, какие действия могут дать недостающа информация.

4) Выполните намеченные действия

5) Оцените ход и результаты проверки модели.

Если модель не соответствует действительности -получены негативные знания.

Если модель соответствует действительности получено позитивное знание оригинала

Рис. 4.Цикл мысленного моделирования при остром недостатке знаний об

изучаемом объекта

не таков, каким он отображен в модели. В этом случае следует преобразовать модель, при необходимости построить новуо и повторить весь названный выше цикл моделирования. В результате, трансформируясь из вероятностной в достоверную, модель все блике и блшк приближается к оригиналу, дает о нем все новые и новые знания и, в конечном счете, помогает познать 'его (1,4,7,9,20,24, 26,'29,33,35,37,40,41,43) (рис. 4).

6. Комплексный подход к организации расследования преступлений

КомплёкВный'1юдход к расследование---¿•■=;\..^метод организации расследования преступления и получения по делу новых знаний путем .изучения комплекса взаимосвязанных мезду собой объектов: события расследуемого преступления и криминалистически значимых событий," предшествовавших его совершению, сопутствовавших и последовавших за ним. Ьазванный подход базируется на рассмотренных .вышекриминалистических закономерностях (2,3,4,6,22,28,29, 33,51) и позволяет для раскрытия преступления использовать две дополнительные стратегии: I) поиск "от\тиоб>.'»кя преступления к событиям, предшествовавшим его совершению, и далее - к виновному"; 2) поиск "от события преступления к событиям, последовавшим за его- совершением, и от них - к виновному". Повышая возмошость раскрытия преступления в сложной ситуации, комплексный подход помогает такке изобличению виновного, установлению формы вины, мотива преступления, правильному определению характера, степени общественной опасности лица, совершившего преступление.

Названные выше события до и после криминального деяния зависят от особенностей расследуемого преступления, обстановки,

б которой оно совергено, личностных качеств виновного и жертвы, поэтому, чтобы воспользоваться дополнительными стратегиями раскрытия преступления, надлежит прежде определить, как, при каких обстоятельствах совершено преступление, какими качествами обладали виновный и потерпевший, и из этих данных вывести суэдения о том,какие события должны былиСмогли)предчествовать случившемуся и последовать за ним. Рассуждать целесообразно следующим образом: "Если преступление совершено так-то..., при таких-то обстоятельствах..., а виновный и потерпевший характеризуются такими-то признаками..., то преступлению дол-кны были (могли) предшество-

события А,В,В и т.д., за преступлением долннк были (могли) последовать события ГЛ,Н,0 и т.д. Все они могут иметь криминалистическое значение. Следовательно, для раскрытия преступления в реальности нузно устанавливать события А,Б,В,М,Н,0, и т.д."'Рис- Ь).

Следует так-:-» учесть и возможное поведение виновного, которое могут вызвать фактические и предположенные им действия работников правоохранительных органов.

"Чтобы облегчить поиск событий до и после криминального \ деяние, автор разделил-;« на две .группы (типовые события и к&ивидуальные) и шесть подгрупп, связанных: а) с пребывание;/ виновного, в .районе преступления; б) со структурными элементами преступления (особенностями объекта посягательства, местом, временем, орудием, способом, мотивом преступления; поведением виновного, потерпевшего и других участников события на месте происшествия; личностными качествами, навыками, состоянием, социальным положением субъекта посягательства,его связью с районом совершения преступления); в) с использованием виновным результатов преступления; г) попыткой уйти от наказания; д) обстановкой, в которой совершено преступление; е) преступной деятельно-

?исд. Организация поиска неизвестного преступника с поыоа^а комплексного подхода.

стью виновного до и после совершения им расследуемого преступления. Сделана попытка дать применительно к убийствам полный перечень событий каждой подгруппы (3).

Для успеха вашо не только правильно определить искомые события, необходимо также своевременно и верно редить: I) где, т.е. в каких районах, областях, республиках следует выявлять криминалистически значимые события; 2) в каком периоде времени следует проводить поиск; 3) какие следственные и другие действия нукно выполнить для обнаружения искомых событий; 4) как организовать поиск, эффективнее использовать возможности органов дознания, помощь общественности.

Прежде чем начать действовать практически, целесообразно построить следующую систему взаимосвязанных ме;тду собой суждений: суждения о криминалистических элементах расследуемого преступления—суждения о криминалистически значимых событиях, которые должны были(могли) предшествовать, сопутствовать доследовать за ним,—>■ суждения о вероятных месте и времени появления названных зызе событий —»- суждения о следах, фактах, в которых искомые события долганы были(могут)отобразиться,и месте нахождения их з реальности —У-суждения о задачах, конкретных следственных и иных действиях, которые ну.-ло выполнить для обнаружения искомых следов и событий.

При построении названной системы суждений, народу с методом бытсзого познания, следует воспользоваться программно-целевым методом, моделированием, а так:'е методами статистических связей (Н.А.Селиванов, Л.Г.Зидонов) и аналогий (Я.А.Селиванов).

Выявленные события изучаются на предмет объективной возможности (невозможности) их связи с расследуемым преступлением, а

результаты используются для выдвижения версиП о виновно:,:. Определенную помощь в организации названной деягельности могут оказать типовые программы, разработанные автором применительно к раскрытия убийств (3).

Технологию комплексного подхода к раскрытию преступлений автор описывает системой следующих операций - команд:

1. Выяснить, нет ли б исходных материалах сведений о событиях, сопутствовав.^:, предшествовавлк к последовавших за расследуемым преступлением.

2. Если такие сведения имеются, изучить эти события, оценить результаты и использовать для выдвижения версий с виновном к решения иных задач предварительного следствия.

3. Если данных о названных событиях нет или их недостаточно, выяснить, не было ли типовых событий до и после криминального деяния , связанных: с пребыванием виновного в районе преступления; со структурными элементами расследуемого преступления; использование:/, виновным результстов преступления;попыткой виновного уй™ от ответственности; обстановкой, в которой совершено преступление; с другими преступлениями, вероятно, совершенными виновным.1 Затем следует применить соответствующие типовые

программы и использовать результаты для составления плана рас/

следования.

4. Определить, какие иадиведуальные для данного преступления события до к после 1фиминального характера могли (могут) иметь место. '

При необходимости построить и изучить общую модель события, информационные модели потерпевшего и виновного; смоделировать поведение преступника до и после содеянного; использовать резу-

льсаты для суждений об искомых фактах.

5. Организовать поиск искомых спбытий,для чего:

а) определить, где, когда,в каких следах должны былиСмогли, могут) проявиться искомые события;

б) установить,какие следственные и иные действия, в каких конкретно целях необходимо выполнить для обнаружения искомых следов, фактов;

в) полученные результаты использовать для составления плана •расследования, пресечения преступной деятельности виновного, • его задер:кач/--Сгполичным.

6. При обнаружении искомых событий следует:

а) изучить события, сделать вывод об объективной возможности или невозможности гих связи с расследуемым преступлением. При необходимости осуществить факторный анализ Сем.об этом ниже);

б) использовать? результаты изучения для выдвижения версий о виновном;

в) организовать проверку версии о причастности заподозренных к расследуемому преступлению. При необходимости применить

фограмшо-цел'ёвой метод, факторный анализ, произвести моделирование.

7. Использовать результаты изучения события до и после криминального деяния для решения иных задач предварительного следствия (3).

7. Криминалистический факторный анализ

Разрабатывая приемы факторного анализа, автор исходил из того, что виновный сам определяет объект непосредственного посягательства, выбирает способ, место, время, орудие преступления,

соучастников. Однако он ограничен в выборе., и не только свои«', субъективными качествами, ко так:.е обстановкой, в которой :-.:ивет, работает (она либо создает благоприятную возможность для совершения преступления, либо, напротив, затрудняет, а нередко делает преступное посягательство вообще невозможный; от обстановки во многом зависит выбор места, времени, способа к иных элементов преступления.

Названная закономерность дает возмо:шость устанавливать ¡фиминалистические элементы преступления на основании не только информации, содержащейся в следах, но и анализа факторов, определяющих поведение виновного. Организацию расследования, получение по делу новых знаний путем анализа объективных и субъективных факторов, определяющих поведение до, во время и после совершения преступления, автор называет криминалистическим факторным анализом.

Под объективным фактором понимается реально существующее обстоятельство (условие), рлияощее на поведение (деятельность) человека в той или иной реальной ситуации. Как правило, поведение определяет не какой-то один ¿актор, а их комплекс.

Обстановка совершения преступления - это среда, совокупность реальных и реальных объектов, природных к социально-экономических условий, связей, отношений, сложившихся на определенном объекте (предприятии, территории), влияющих на поведение находящихся там людей, в том числе на поведение виновного до, во время либо после посягательства. В этом смысле кошо говорить как о существующих в данный момент, для данного субъекта условиях жизни и деятельности, так и о более отдаленных эт:него, в частности, об обычаях и сложившихся традициях, об обстановке в

районе, городе, области, республике (6,1,4,8,9,22,27).

Рассматриваемый метод помогает аналитическим путем: I) определить неизвестные элементы расследуемого преступления, например: сделать предположение о наиболее вероятных способе, орудии, месте, времени совершения преступления, построить вероятностную модель изучаемого объекта; 2) выяснить откосимость к расследуемому преступлению того или иного объекта (события, факта, явления) , оказавшегося в поле зрения следователя; 3) "просеять" список заподозренных; 4) проверить и исключить версии о несчастном слу-:аэ, самоубийстве; установить событие убийства, обнару-

.. ..--^чировкк; 5) выявить и устранить обстоятельства, способствовавшие преступлению; 6) проверить обоснованность принимаемых решений по делу, выдвинутых версий, прогнозов, полноту задач расследования, законность избираемых средств расследования, тактических приемов, тактических операций, достаточность собранных доказательств.

Факторный анализ, как правило, является началом изучения объекта, его наиболее вероятным ведением. Достоверные знания дает проверка практикой выведенных суждений.

Успех во многом зависит от правильного выбора объектов анализа.- Они индивидуальны для каждого дела и зависят от вида расследуемого преступления и решаемой следователем задачи. Автором выделено пять групп объектов анализа, наиболее часто встречающихся в следственной практике: I) реальные объекты действительности, оказавшейся в орбите предварительного следствия (факты, события, явления, их участники, следы, отдельные предметы; обстановка, в которой действовал виновный и проводится расследование); 2) результаты мыслительной деятельности

участников расследования (сужения следователя, планы расследования, проведения отдельны;: тактически: операций, следственных действий, прогнозы, система доказательств); 3) икформацпя сС изучаемых объектах; 4) объекты, обусловливающие деятельность следователя (действующий закон, указания прокурора); 5) объекты, изучение которых помогает организовать расследование криминалистические рекомендации, аналоговые системе:, справочники, кнформацион кые письма) (53).

Факторный анализ, как и другие методы научного познания к управления, всегда сочетается с абстрагированием, сравнением, синтеза*: и иными логические: приемами. . ■

Технологию факторного анализа автор описывает системой следуищих операций - команд:

1. Уяснить объект к цель анализа. ;

2. В зависимости от объекта и цели анализа, определить систему факторов, влияющих, например, на: а) поведение виновного и выбор им изучаемого элемента преступления; б) возы?:~ность объективно иметь отношение к расследуемому преступлению к значимость для расследования; е) обоснованность и эффективность екеодов.*;' следователя с' путях расследования преступления.

3. Выяснить, имеются ли в материалах дела сведения о факторах, влияющих на данный объект исследования. При необходимости собрать недостающие сведения, изучить обстановку совершения преступления к условия, в которых проводится расследование.

4. Рассмотреть все теоретически возможные варианты влияния реально существовавших, существующих факторов на изучаемый объект определить, не исключается ли какая-либо из альтернатив в данной ситуации; выбрать наиболее вероятные.

5. Проверить вывод, используя другие методы и средстве познания. Средствами факторного анализа являются системы (перечни) типовых условий, определяющих изучаемые следователем .объекты. Они зависят от расследуемого веда преступления. Применительно к должностным хищениям предложены: а) типовые системы объективных факторов, обусловливающие выбор вик.овккм для хищения производственных операций, способов преступления, каналов получения неучтенных ценностей и сбыта похищенного; б) аналитические формулы, облегчающие "обсчет" факторов и поиск использованных виновными для хищения производственных операции, способов прес-•^---•¿^.щленкя и др.;в) программы, помогающие организовать изу-

чение обстановки ка предприятии - предполагаемом месте хищения, переработку информащ,:-: и поиск аналитическим путем использованного заподозренными способа преступления (1,4,6,8,9,21,31,40).

С учетом того, что знание способа преступления является "ключом" к его раскрыта .о (Г.Г.Зуйков, З.Д.Куранова, К, 5. Скворцов, В.Г.Танасевич), а практическое обнаружение его при расследовании хищений представляет один из наиболее сломиых процессов (В.Г.Та-Ч,__^:севкч, И.Л.Hipara), автором разработана базирующаяся на анализе названных выше факторов и типовых моделей преступления методика поиска использованного виновными способа хищения, когда не известны, все или отдельные его элементы (6,4,8).

Процесс поиска складывается из следующих, этапов: I) изучение, анализ обстановки на предприятии - предполагаемом месте хищения; 2) определение объективной невозможности использования заподозренным для совершения преступления конкретных производственных операций, выполняемых на данном предприятии, способов преступления, каналов поступления неучтенных ценностей и сбыта

псх:г;;енкого; о) вывод гС обэе-глиансГ. вез:.-о :н ост и испсльзона:-г.:я оаподозренш».: конкретны:: спосоСзе преступления к определение-наиболее вероятных; 4) проверке еу.дзнкя практикой - установление фактов применения заподозренные данного способа хкгдения; 5) вывод о способе преступления, фактически примененном заподозренным. Использование кк^ормгцк;: для организации дальнейшего расследования (4,6,8).

Применение факторного анализа помогает организовать раскрытие должностного хищения, как бы тщательно око нк было замаскировано. В частности, названный анализ позволяет: а) конкретизировать поиск, т.е. от усгаковл5.-л:я спсгоС^ преступления вообще перейти к проверке конкретного способа, от поиска признак®преступления - к поиску конкретных факгов посягательства на определенный объект; б) полнее использовать материалы уголовного дела и дознания; в) сделать расследование более целенаправленным, например, пут ем постановки конкретных задач перед ревизией к органами дознания; определения -¡руга свидетелей к вопросов, под-лааацкх выяснению при их допросах; документов, подлеиачих изучение, к т.д.; г) более гф^екткЕНс использовать возможности специалистов, экспертиз, органов милиции; д) освободить следователя, ревизоровработников органов дознания от вьшолнения не нужной по дачному делу работы; е) оптимизировать расследование преступления б слокких ситуация:.

8. Сформирование криминалистических умений и навыков

Известно, для того, чтобы быть профессионалом в области следствия, наряду с определенными субъективными качествами и криминалистическими знаниями, ну.цк е'де соответствующие умения и навыки. Только в единстве криминалистические знания, умения

к навыки обеспечив а:-::: г.о-лкккьц". прс;есско:-:алкз:.: и мастерство, несб:-:од-л.ь:5 для успо .ноге расследования преступлений ь ело,-ных ситуациях.

Если передача знаний является традиционно;-: задачей бс?" звеньев подготовки следователей в это;.: достигнуты определенные успехи, тс- с 1 оптированием умения и навыков, в частности, е области тактики и методики расследования, дела обстоят иначе. Названные качества до сих пор формгауются главные образом в процессе практической деятельности. Б результате неизбежны грубые о !кбки, упушэнпя б первые годы работы молодого специалиста, затягивание сроков становления его как профессионала, а глазное, е процессе работы по прость!:.< дела.: появляется стереотип упрощенного подхода к расследование, который позднее перекосится на организации работы пс слоетому делу, что к становится б конечном счеге одной из основных причин недостатков е расследовании преступлений.

Положение мо-гао исправить, прививая криминалистические умения и навыки уже в процессе обучения.

Принимая ес внимание, что формирование умений требует немало времени и усилий со стороны обучающегося, а сроки обучения ограничены, весьма ва'-ио прежде всего определить, какие конкретно умения к как целесообразно формировать. Для решения этих вопросов, как представляется, следует использовать два критерия:

1) значимость конкретного навыка в расследовании сложного дела;

2) методическую возможность формирования нугзного качества в учебном процессе. Известно, что умение формируется только в процессе практического выполнения обучающимся того или иного действия. Поэтому речь может идти о формировании только таких

умений, практическую реализации которых мошне имитировать в ходе обучения.

Изложенное позволило автору выделить три группы навыков, которые целесообразно Нормировать у следователя е процессе его подготовки.

Первая группа - умение криминалистически грамотно, . используя методы научного познания и управления (программно-целевой метод, моделирование к др.), построить систему расследования, б частности: а) умение работать с исходными материалами, правильно анализировать, систематизировать, оценивать имеющуюся '¿-.йормаци;; 5 выдвигать,версии -.-"р.^елять основные, промежуточные, частные задачи расследования, находить средства их решений; б) умение углублять знания, т.е. на базе имеющихся данных получать новые знания.

' Вторая группа - умение криминалистически грамотно организовать выполнение отдельных следственных действий и розыскных мероприятий, е частности: а? умение в ходе осмотра исследовать место происшествия и использовать полученную информацию для отыскания следоь и расгфотгск^г^'пленкя; б) умение на

научной основе определить частные цели допроса, обыска и иных следственных действий; б) наиболее полно использовать для раскрытия преступления возможности экспертизы, ревизии, органов дознания, общественности.

Третья группа - умение криминалистически грамотно обеспечить выполнение приняты?: решений, в частности: а) разработку эффективной стратегии и тактики расследования по делу; б) организацию тактических операций; в) контроль исполнения принятых решений, переработку, использование поступающих данных, корректировку плана расследования; г) сохранность следственной тайны

¡; безопасность участн;:::о? оследованик.

Сформировать названные навыки псзеоля-г: ь:нсгэкрггкый разбор следственны: ситуаций к криминалистические кгрь: ке Оазс-;:гу.:ае:.о:>: методов, научного познания к управления (программно-целевого метода, моделирования, др.).

Процесс обучения, направленный на фэрглфэвание нсвыкон, состой? и:-- пяти взаимосвязанным эталон анткЕноП деятельности преподавателя I: обучаемого: I) теоретической подготовки обучаемого; 2) ввода исходной информации е процесс обучения, постановки задачи перед обучаемым; 3) приема информации обучающимся; 4) решенг.я задачи обучаощимся, выдачи решения: 5) проверю:, оценки деятельности обучающегося (32,49,52).

Теоретическая подготовка обучающегося является непременны:.: условием успешного формирования навыков. Наряду с базовыми знанияж гакмкналкстичэской техники, тактики к методики, обучающийся должен хорошо усвоить технологию изучаемых методов организации расследования и управления им. Задачами преподавателя являотся разъяснение сущности изучаемого метода и демонстрация его технологии на примере конкретного уголовного дела.

Ввод исходной информации в учебный процесс - это передача обучающемуся сведений, характеризующих конкретную следственную ситуация, в которой он должен разобраться. Передача данных осуществляется с помощью таких -же способов, как' это бывает на практике: а) предъявления слушателям вещной обстановки инсценированного места происшествия; б) описания места происшествия; е) устного изложения ситуации, сложившейся на определенном этапе расследования; г) вручения материалов учебного уголовного дела. Автором подготовлено несколько инсценировок места происшествия и сборников ситуаций по делам об убийствах, изкасияова-

нкях, долг-ностных хищения:: (53—Со); разработана, методика ввода информации е учебный процесс к постановки .задач перед общающимися £32).

Прием информации слушателе:.: осуществляется с помощь:-; те:; :.:е способов, которыми пользуется следователь на практике: непосредственно с вещных объектов, с кх ¿отоизобрадений, с текста протокола клк со слов, чеку соответствуют названные вь:-:.е способы передачи информации.

Ре_;енпе задачи обугаэдимкся язляэтся центральны;.: звеном формирования умения. Это по существу имитация выполнения на учебно;,: материале те:: опер£ц::Л, которые приходится выполнять следователю по уголовному делу на практике. Решение начинается с осмысления, оценки ситуации. испсльзуя результаты анализа, обучающийся должен: а) выдвинуть необходимые версии; б) сформулировать задачи расследования; в) определить процессуальные к иные средства их реленкк; г) сформулировать промежуточные и частные задачи следсгвенкь:х к иных действий, которые обучающийся полагает необходимым выполнить пс данному делу; д) назвать неотложные действия; е) определить последовательность решения задач расследования к выполнения следственных действий; .-;■:) выбрать тактику следственных действий; з) назвать мероприятия, обеспечивающие сохранность следственной тайны; и) оценить поступающие дополнительные данные и использовать их для внесения корректив в ранее принятые решения; к) назвать имеющиеся доказательства и оценить их достаточность; л) перечислить ошибки, допущенные следователем по данному делу.

Ва>::но, чтобы обучающийся принимал решения не путем угадывания, а с помощью методов научного анализа. Другими непременными условия;'«! успеха являэтся самостоятельность решения задач к

достаточное для формирования умения количество yene. рассмотренных ситуаций. Автором предлс.-.х-ны методы руководства преподавателе!.: работой обучающихся {32).

Прозерка, оценка деятельности обучающихся по решению учебкой задачи включает в себя проверку и сценку преподавателем результатов решения, а так.::е проверку и оценку процесса решения, поскольку заяно не только то, как обучаемый ре;.ил задачу, но и тс, каким путем получек результат. Не менее важное значение в формировании умения имеет такн:е оценка своих действий самим обучающимся (самоконтроль) и его коллегами по учебной группе. При сценке результатов нами рекомендовано учитывать: а) всесторонность и обоснованность выдвинуты:: версий к сформулированных задач расследования; б) законность и обоснованность предложенные: действий по раскрытию преступления, конкретность и полноту целей их выполнения.

Автором разработан количественный метод оценхи рещения учебны:-: задач; доказано преимущество письменных решений перед устными {32).

unилокенкз i,

СПИСОК ОСНОВНЫХ ПУЕЛЖ^ЦИП ПО S2 КССЛЕДСЗАНПЕ

1. Цоногг)£опп. учебные пособия, руководства по

расследованию

1с Моделирование в работе следователя: Учебное пособие. Л., 1980. И ,7 п.л. Переиздавалось прокуратурами Архангельской (I93S) и Херсонской ÍI986) областей»

2. Программно-целевой метод организации раскрытия убийств: Конспект лекиий. Л., 1985. 7,25 п.л. Переиздавался прокуратурами Архангельской (1939) и Херсонской (1935) областей.

3. Комплексный подход к раскрытию убийства: Учебное пособие. Л., 1Э38. 6,5 п.л. Переиздавалось прокуратурой Архангельской

*t-i3&¿?i: (1939) о

4„ Расследование должностных хищений б торговле: Учебное пособие. Часть 1-яо Криминалистическая характеристика преступления. Л., 1970; Л., 1971 (2-е изд.); Л., 1979 (3-е изд.); Л., 19Э1 (4-е изд.), 17 п.л.

5. Расследование хищений ъ торговле. Часть 2-я. Типовые поисковые системы. Л., 1975; Л., 1978 (2-е изд.); Л.-,1990.12 п.л.

6. Обнаружение способа должностного хищения в сложной ситуации. Факторны;!.анализ: Учебное пособие. Л., 1985. TI п.л. Переиздавалось прокуратурами Архангельской (1939) и Смоленской (1935) областей.

Расследование кзна^!Л0??.чий» Л., 1971; Л., 1980 "42-е изд.). 7,75 п.л. (в соавт.К

8. Анализ материалов дела о должностном хищении. Л», 1986. 4,3 п.л. С-в соавт.).

9. Расследование хищений на предприятиях хлебопродуктов: Учебное пособие. Л., 1970. 5 п.л.

10. Расследование хищений на хлебоприемных пунктах и мукомольных предприятияхо М», 1971. 7,25 п.л.

11. Раскрытие, расследование убийств е условиях неочевиднос-тко Краткие типовые программы. Л., 1989,. 2,75 п.л.

12. Неучтенная продукция как источник должностного хищения. Краткая криминалистическая характеристика. Л., 1989. 1,6 п.л.

13. Преступное завладение похищаемыми ценностями путем приписки. Л., 1977. 1,5 п.Ло

14. Разработка и использование типовых криминалистических программ б работе по уголовному делу. Л., 1989. I п.л.

15, Особенности засслелования хищений при заготовка:-:: Руководство по гасследозанкгэ преступлений. 1907, I п.л*

16, Способ!' хищений при заготовительных операцию: // Методика расследования хищений соцмглксткческогс имущества^ Зыг.Л, 1977, 1,3 п.л»

17, Выявление признаков хищений // Спраг-счкик следователя о Был.2, К., 1390. 1,5 п.л. (в соавт.)«

18, Расследование хищений в торговле. Таг.; ке. 1,3 п.л.

19, Расследование хищений при заготовках. Там же» С,75 п.л. 2 20, Моделирование при расследовании преступлений (в схемах). Л., 1986 (2-е изд.). Л», 1989 (3-е изд.). 0,7 п.л.

21, Раскрытие должностных хищений. Криминалистические формулы. Л., 1983. 0,5 п.л.--

ПД^г^н научны?: докладов, статьк

22. К разработке криминалистической теории преступления // Правоведение. Л., 1983. К- 7, 0,5 п.л»

. 23о Проблемы программирования расследования преступлений // Проблемы программирования, организации г. информационного обеспечения предварительного следствия: Межвузовский сборник каутгных трудов. Уфа, 1989. С,75 п.л.

24. Моделирование - эффективный метод следственной практики и криминалистики // Актуальные проблемы советской криминалистики. К., 1980. 0,8 п.л.

25,. Понятие г виды криминалистической характеристики преступг-у-^л; // Криминалистическая 'х^;Л>:теристкка преступления: Сборник ..научных трудов. М., 1984. 0,4 п.л.

26.. Некоторые вопросы моделирования в практике расследования преступления // Внедрение научных методов к криминалистической техники в практику расследования: Материалы Всесоюзного семинара прокуроров - криминалистов. К., 1973. 0,5 п.л..

27. О способах хищений. К научным основам расследования хищений // Вопросы борьбы с преступностью. Вып.14. М., 1971. 0,5 п.л. (б соавт.).

28. О некоторых закономерностях расследования преступления // Вопросы совершенствования предварительного следствия. Вып.7. С-Пб., 1992. 0,75 п.л.

29. Преступление как объект исследования на предварительном следствии // Вопросы совершенствования предварительного следствия. Вып.З. Л., 1974. I п.л.

30. Построение модели собктия хищения« Там Ее. I п.л.